题目

1.下列关于幼儿园图书区活动的说法，错误的是(    )。

A.图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置

B.图书区的图书要定期更换

C.儿童在图书区活动的时候，教师无论如何都不要打扰

D.图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平

2.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是(    )。

A.美化环境

B.便于幼儿看图说话

C.便于幼儿认识各种符号

D.便于幼儿习得生活技能和行为准则

3.下列关于幼儿园活动区的布置，正确的是(    )。

A.以阅读为主的图书区与娃娃家区放在一起

B.积木区与科学观察区放在一起

C.自选游戏环境的创设一切都应由教师来进行

D.游戏活动区的设置应体现层次性和渐进发展性

4.幼儿园环境是儿童生活的基本保障，是幼儿园的“第三位教师”。下列选项中，属于幼儿园精神环境的是(    )。

A.户外绿化

B.种植园地          

C.园风

D.园所建筑

5.以阅读活动为主的图书区适宜和(    )放在一起。

A.玩沙区

B.烹饪区            

C.音乐区

D.数学区

6.活动区的活动多为（    ）的活动。

A.幼儿自选        

B.教师指定

C.家长参与   

D.集体

7.幼儿园环境创设是一个教师和幼儿共同参与的过程，是一个（    ）的实践过程，从一定程度上说，也是幼儿园课程建设的重要组成部分。所以，幼儿园环境创设是幼儿园的一项非常重要的工作，是直接对幼儿的发展产生重要影响的工作。

A.多角度            

B.家长参与

C.教师指定          

D.多层次、多样化

8.教师在活动区活动中的作用不包括（　　）。

A.教师是活动区活动材料的提供者

B.教师是幼儿在活动区活动中的玩伴

C.教师是幼儿活动区活动的分享者

D.教师是幼儿在活动区活动时的主导者

9.从（    ）上可分为物质环境和精神环境。

A.范围     

B.形式        

C.组成性质      

D.作用

10.以下属于幼儿园环境创设的意义的是（    ）。

A.幼儿学习与发展的重要基础和条件       

B.体现了幼儿园课程的教育发展方向        

C.提高幼儿的认知发展       

D.促进幼儿社会性的发展

答案解析

1.【答案】C；幼儿在图书区活动的时候，教师应给予一定的指导，例如，培养幼儿的阅读兴趣、指导幼儿阅读方法，引导幼儿互相谈话和讲述图书中的内容，促进幼儿语言等方面的发展。

2.【答案】D；在幼儿园环境创设中使用易于幼儿识别的生活行为规则标识图的目的是便于幼儿习得生活技能和行为准则。

3.【答案】D；幼儿园活动区的布置要求动静分区，如“娃娃家”属于热闹的“动”区，而图书区活动量较小，需要安静，这两类区域要离得远些，A项错误。幼儿园活动区的布置要干湿分区，如科学区需要用水，而积木区不需要用水，这两类区域应该分开，B项错误。自选游戏环境的创设并不意味着一切均由教师创设，可以考虑将环境的创设作为教育的过程，引导儿童与教师共同参与创设，C项错误。游戏活动区的设置应体现层次性和渐进发展性，要根据儿童年龄特点和实际需要设置活动区，还要注意有计划地逐步投放或更新游戏材料，不断激发儿童发展的新需要。

4.【答案】C；幼儿园精神环境具体指幼儿与教师、教师之间、幼儿之间的人际关系及幼儿园的班风、园风等精神氛围。

5.【答案】D；活动区的设置要求动静分区，热闹的区域和安静的区域要分开，以免相互干扰。数学区和图书区的活动量较小，属于安静的区域，可以放在一起。而玩沙区、烹饪区、音乐区都是热闹的区域，要和安静的图书区分开。

6.【答案】A；活动区的活动多为幼儿自选的活动。 

7.【答案】D；幼儿园环境创设是一个教师和幼儿共同参与的过程，是一个多层次、多样化的实践过程，从一定程度上说，也是幼儿园课程建设的重要组成部分。所以，幼儿园环境创设是幼儿园的一项非常重要的工作，是直接对幼儿的发展产生重要影响的工作。

8.【答案】D；教师的角色应是支持者、合作者、引导者，而不应该是活动的主导者。

9.【答案】C；此为书上原话，从组成性质上可分为物质环境和精神环境。

10.【答案】A；幼儿园环境创设的意义包括幼儿学习与发展的重要基础和条件和体现了幼儿园课程的水平和质量。