题目

1.在《小熊回家》的游戏活动中，老师仔细告诉幼儿该怎么过桥、过路障才能回到自己的家。孩子们按照老师所说的具体要求方法都顺利回了家。在这一活动中，幼儿教师通过对（    ）来发展幼儿的有意注意。

A.明确活动的目的和任务

B.对活动结果感兴趣

C.活动组织的合理性

D.与已有知识经验的关系

2.开展教育教学活动时，幼儿教师为了提高幼儿的注意，经常会向幼儿提问，例如“小朋友仔细听，故事里都有谁？”“小朋友们，这是什么声音？”这体现了学前儿童有意注意发展中（    ）的特点。

A.受大脑发育水平的局限

B.在外界环境，特别是成人的要求下发展

C.幼儿逐渐学习一些注意的方法

D.在一定的活动中实现完成

3.有意注意有目的需要意志努力，下列不属于组织有意注意的方法的是（    ）。

A.用手边指着字边读书

B.为避免干扰将自己的凳子移开

C.特意离开嘈杂的环境读书

D.听到老师大声说话立马坐直

4.日常生活中，幼儿喜欢捡地上的东西扔来扔去，这是孩子的（    ）。

A.痛觉的探索方式

B.不良的生活习惯

C.触觉的探索方式

D.视觉的探索方式

5.幼儿图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了（    ）。

A.适应现象

B.联觉

C.知觉的恒常性

D.知觉的选择性

6.在任何灯光照射的环境下，我们都会把白色粉笔看做白色，这是知觉的（    ）。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

7.许久未见的异地恋情侣，在见到对方的那一刻，对方显得格外清晰，而对其他的人和事物却印象模糊，这就是（    ）。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

8.学习生字时，当学生看见偏旁部首“讠”，有人想到了“语”，有人想到了“让”，有人想到了“议”。每个人联想的都不同，体现了知觉的（    ）。

A.选择性

B.理解性

C.恒常性  

D.整体性

9.吃完糖后再吃药，就会觉得药特别苦，吃完药后再吃糖就会觉得糖很甜。这就是（    ）。

A.感觉适应

B.联觉

C.继时对比

D.同时对比

10.泡脚时，刚开始觉得水很热，之后慢慢就不觉得热了。这就是（    ）。

A.感觉适应

B.联觉

C.继时对比

D.同时对比

答案解析

1.【答案】A；老师告诉幼儿明确具体的回家方法，幼儿就更容易理解活动的具体要求和任务，进而就越能引起和保持幼儿的注意。在整个活动过程中，幼儿的有意注意也就得到了锻炼和发展。

2.【答案】B；“小朋友仔细听，故事里都有谁？”“小朋友们，这是什么声音？”是成人通过语言引导幼儿的注意指向，从而促进幼儿有意注意的发展。

3.【答案】D；ABC都是可以达到集中注意力的效果的方法，在学前儿童有意注意的发展及特点中有提到有意注意是有目的需要意志努力的，D选项属于无意注意，老师大声说话属于刺激物的物理特性。

4.【答案】C；幼儿用手捡地上的东西，这是用手去触摸感知这个东西。       

5.【答案】D；这里没有体现刺激物持续作用于感受器，因此不选A，也没有体现外界条件变之后的恒常，因此不选C，联觉强调一种感觉引起另一种感觉，因此不选B，幼儿园用鲜艳的图书，是因为图画越醒目越可以优先被幼儿知觉到。因此选D。

6.【答案】D；知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内改变了的时候，知觉的映像仍然保持相对不变。粉笔在任何色彩的光线照射下，都会被知觉为白色，这是颜色的恒常性。

7.【答案】A；知觉的选择性是指人受自己的需要和兴趣等因素的影响，有意或无意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景的现象。正因为是想见又许久未见的喜欢之人，所以对方的刺激性会很强。

8.【答案】B；强调每个人的理解不一样，这是每个人的经验导致的，选理解性。

9.【答案】C；继时对比：指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。

10.【答案】A；感觉适应，是相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。脚丫子在热水中泡了一段时间，就会慢慢适应热温，不觉得热了。