题目

1.【单选】夸美纽斯提出了周全的教育，他认为教育应该包括智育、德育与（    ）。

A.体育

B.美育

C.劳动教育

D.宗教教育

2.【单选】教师要做学生的心灵导师，要重视学生美好心灵的塑造，这体现了（    ）角色。

A.管理者

B.研究者

C.知己者

D.传道者

3.【单选】了解学生的一般特征、起始能力、学习风格，这体现了备课要做好的三项工作中的（    ）。

A.备教材

B.备学生

C.备教法

D.备课标

4.【多选】以下不属于癸卯学制所规定的内容的是（    ）。

A.取消读经课与忠君尊孔的内容

B.女子教育列入学制系统

C.实业教育与普通教育相并行

D.实行选科制和分科教育

5.【判断】理解教材是领会知识的关键，是教学的中心环节。（    ）

6.【单选】关于态度，以下说法正确的是（    ）。

A.态度决定个体是否愿意完成某些任务

B.态度一经形成，就不会发生变化

C.态度是与生俱来的

D.态度与行为反应是一一对应的

7.【单选】阿河在生物课上知道了“两栖动物”这一概念之后，观察了生活中常见的“牛蛙”“蟾蜍”等，都是属于两栖动物这一类的。这是一种（    ）。

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.特殊性迁移

8.【单选】苛勒认为学习的实质是（    ）。

A.主动地形成认知结构

B.反应概率的变化

C.形成“认知地图”

D.主体内部构造完形

9.【多选】下列说法正确的是（    ）。

A.个人教学效能感与结果预期相一致

B.有威信的教师的言行易于唤起学生积极的情感体验，从而增强教育效果

C.留下美好的第一印象是教师获得威信的重要捷径

D.保持与学生良好的交往和沟通是教师威信形成的有效途径

10.【判断】《教师法》第二十七条规定：“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。”（    ）

答案解析

1.【答案】D 夸美纽斯提出了周全的教育，他认为教育应该包括智育、德育与宗教教育。

2.【答案】C 教师要做学生的心灵导师，要重视学生美好心灵的塑造，这体现了知己者角色。

3.【答案】B 备学生包括了解学生的一般特征、起始能力、学习风格。

4.【答案】ABD 选项AB属于壬子癸丑学制规定的内容，选项D属于壬戌学制规定的内容。

5.【答案】√ 理解教材是领会知识的关键，是教学的中心环节。

6.【答案】A 态度决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择，选项A正确。态度一经形成，就比较稳定，在一定的时间内不容易发生变化，但不是绝对不会变化，选项B错误。态度是通过学习而形成的，不是天生的，选项C错误。态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身，态度可以影响某些行为的出现，但又不是一一对应的，选项D错误。

7.【答案】A 同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。

8.【答案】D 苛勒认为学习的实质是主体内部构造完形。

9.【答案】BCD 选项A个人教学效能感与效能预期相一致。

10.【答案】√ 《教师法》第二十七条规定：“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。”