题目

1.多元智能理论中，（    ）包括对于自然环境和人造环境两个方面。

A.空间智能          

B.音乐智能

C.人际智能          

D.自然观察智能

2.教师在进行活动设计时，针对体育活动，教师可考虑设计小组、个别的活动形式；针对语言活动，教师可考虑设计集体、讨论的活动形式；针对科学活动，教师可考虑设计探究、操作的活动形式。该老师的活动设计体现的是（    ）。

A.主体性原则

B.发展性原则

C.开放性原则

D.活动性原则

3.当前，我国的教育随着经济、政治、科技体制改革的深入，教育结构内部每个层次、各种体系都受到外力冲击（    ），如何将教育生态学的手段、方法与各种教育理论相结合，更深入、系统地研究这些因素。

①教育的基础需要改造  

②教育体制需要改革  

③教育内容需要更新  

④教育观念需要正在发生深刻的变革

A.①②③④

B.①②③

C.②③④  

D.①③④

4.教师要有效提升幼儿园教育活动的质量，使之更符合（    ），体现（    ），就必须首先转变自己的一些传统的观念，树立教育生态式理念，在教育活动中优化自己的（    ）。

A.教育生态-教育规律-教育行为

B.教育行为-教育生态-教育规律 

C.教育规律-教育生态-教育行为  

D.教育规律-教育行为-教育生态

5.教育生态式理念下的幼儿教育要求教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的（    ）。

A.指导者

B.支持者

C.参与者

D.分享者

6.在进行活动设计时，德华老师充分利用环境的暗示功能，把对孩子的一些指导方法、规则要求融入幼儿每天生活的环境中去，让他们耳濡目染、潜移默化。这体现的是（    ）。

A.聪明的隐形指导者

B.活动的有力支持者

C.过程的积极参与者                     

D.快乐的成果分享者

7.《纲要》在组织实施中的第三条指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”其实在进行设计与组织对幼儿教育活动时，也是教师充分展现自我，实现自己职业理想的过程。教师要把被动的完成任务的情绪转化过来，变被动为主动，把实现教育的目标作为自我实现的内在需要。这体现的是（    ）。

A.聪明的隐形指导者

B.活动的有力支持者

C.过程的积极参与者                     

D.快乐的成果分享者

8.知识经验之间的固有逻辑性上的衔接，要由浅入深、由易到难、由具体到抽象，要由较简单的先决技能到复杂技能的序列排成一个有层次或有关联的系统，这体现的是幼儿园教育活动内容选择原则中的（    ）。

A.能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展

B.能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活经验和认知水平

C.能对应和覆盖教育活动的目标要求                     

D.能引发和满足幼儿的兴趣和需要

9.主题活动打破了（    ）的界限，将各方面的学习有机联系起来，使得幼儿所获得的经验是完整的。

A.幼儿与老师之间    

B.老师与家长之间    

C.幼儿与幼儿之间    

D.领域之间

10.幼儿园的课程与教学应该以（    ）。

A.幼儿已有的经验和兴趣为基础

B.幼儿园现有条件为阈限

C.教师的个人经验和教材为基础

D.幼儿家长要求为导向

答案解析

1.【答案】D；此为自然探索智能的两个方面。

2.【答案】C；开放性原则包括目标、内容和形式的开放，题干中体现了不同活动类型应当设计考虑不同的、变化的活动形式，正好符合形式的开放。

3.【答案】A；本题考察教育生态学理论，为书中原话。当前，我国的教育随着经济、政治、科技体制改革的深入，教育结构内部每个层次、各种体系都受到外力冲击，教育的基础需要改造，教育体制需要改革，教育内容需要更新，教育观念需要也正在发生深刻的变革，如何将教育生态学的手段、方法与各种教育理论相结合，更深入、系统地研究这些因素。

4.【答案】C；本题考察教育生态学理论，为书中原话。教师要有效提升幼儿园教育活动的质量，使之更符合教育规律，体现教育生态，就必须首先转变自己的一些传统的观念，树立教育生态式理念，在教育活动中优化自己的教育行为。

5.【答案】B；本题考察教育生态学理论，为书中原话。活动的有力支持者。教育生态式理念下的幼儿教育要求教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者。

6.【答案】A；本题考察教育生态学理论。题干中关键词“环境的暗示功能”可得出，此为聪明的隐形指导者。

7.【答案】D；本题为书中原话。快乐的成果分享者。《纲要》在组织实施中的第三条指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”其实在进行设计与组织对幼儿教育活动时，也是教师充分展现自我，实现自己职业理想的过程。教师要把被动的完成任务的情绪转化过来，变被动为主动，把实现教育的目标作为自我实现的内在需要。

8.【答案】A；本题考察幼儿园教育活动内容选择的原则。能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展。从幼儿终身学习和发展的角度而言，幼儿园教育活动内容的选择要具有时代性，必须能反映当代社会文化的发展进步，反映最新的科学技术成果，反映事物发展的内在规律性；知识经验之间的固有逻辑性上的衔接，要由浅入深、由易到难、由具体到抽象，要由较简单的先决技能到复杂技能的序列排成一个有层次或有关联的系统，利于幼儿的后续学习和长远发展。

9.【答案】D；主题活动常常将不同学科领域的教育内容，在不同程度上以不同方式整合于一个或若干个教育活动中，打破了领域之间的界限，并将各方面的学习有机联系起来。

10.【答案】A；幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。