题目

1.柚子老师在对小班教学时多采用的是直观类的演示法或示范法等教学方法，而对大班教学时多采用操作法或探索法等活动类的教学方法，柚子老师选择方法是根据（    ）。

A.活动目标

B.活动内容

C.幼儿年龄特征和学习特点

D.各种方法有机结合

2.教育活动的难度水平要处于幼儿的“最近发展区”之内，说明教育活动内容的选择符合（    ）。

A.目的性原则

B.兴趣性原则

C.发展性原则

D.价值性原则

3.探究式学习模式中适合运用（    ）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.正式评价

4.幼儿的发展是幼儿通过不断获得各种经验而实现的，经验的获得是通过自身的操作、亲身的体验、与人和物交互实现的，因此要给幼儿充分的活动机会，让其在活动中动手、动脑、动嘴获得经验，这体现了教育活动设计的（    ）原则。

A.主体性

B.活动性

C.整合性

D.发展性

5.（    ）强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者、建构者。

A.布鲁纳

B.维果茨基     

C.皮亚杰    

D.杜威

6.幼儿园教育活动中幼儿起（    ）作用。

A.主体

B.主导

C.辅助           

D.主要

7.幼儿园教育活动目标表述的具体要求不包括（    ）。

A.具有可操作性

B.清晰准确

C.可检测性

D.全面性

8.对于年幼儿童来说，（ ）是他们加入活动的最大动力。 

A.需要         

B.兴趣            

C.活动

D.经验

9.教师通过观察得知幼儿对雪花感兴趣，于是开展了了解“冬天秘密”的科学活动，让幼儿在活动中更深刻地了解雪花的特点与秘密。此教育活动内容是从（    ）入手。

A.资源              

B.兴趣            

C.联系             

D.经验

10.个体能正确建构自我的能力，指导如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（    ）。

A.语言智能       

B.数理逻辑智能      

C.空间智能      

D.内省智能

答案解析

1.【答案】C；在题干中柚子老师对于小班采用演示法，对大班采用操作法或探索法，根据不同年龄选择不同方法。

2.【答案】C；难度水平处于教育活动的“最近发展区”是指活动内容基于幼儿的现有水平并又有一定的难度，为了最大限度地促进幼儿的发展，符合内容选择的发展性原则。

3.【答案】B；探究式学习关注学习过程，适合运用形成性评价。

4.【答案】B；题干中强调的是给予幼儿活动的机会，让幼儿通过实践获得经验，故选B。

5.【答案】C；皮亚杰强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者、建构者，此为书上原话，皮亚杰认知派学习理论的启示。

6.【答案】A；幼儿园教育活动中幼儿起主体地位，这符合幼儿园教育活动设计的主体性原则。

7.【答案】D；幼儿园教育活动目标表述的具体要求有：具有可操作性、清晰准确、科学性、可检测性、统一性和整合性。

8.【答案】B；此为书上原话，兴趣是幼儿参加活动的最大动力。

9.【答案】B；得知幼儿的兴趣而去开展活动是属于从兴趣出发。

10.【答案】D；幼儿能正确的评价和反思自己，并根据自己的评价来指导自己的行为的能力属于加德纳多元智能理论中的内省智能。