题目

1.【单选】不属于教育史上三大里程碑的是（    ）。

A.《爱弥儿》

B.《理想国》

C.《民主主义与教育》

D.《教育漫话》

2.【单选】我国进入春秋战国时期，官学衰微、文化下移等一系列社会现象出现，（    ）逐渐兴起，在这个时期，世界上第一次正式出现了以教为业并以此谋生的教师和教师职业。

A.官学

B.私学

C.书院

D.社学

3.【单选】班主任张老师经常找到各位任课老师开会，保证大家的教学思路、管理思路一致，这体现了（    ）。

A.平行教育原则

B.长善救失原则

C.因材施教原则

D.合力育人原则

4.【多选】关于班级管理，以下说法正确的是（    ）。

A.平行管理理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想

B.有助于实现教学目标，提高学习效率是班级管理的基本功能

C.班级管理的对象包括班级中的人、财、物、时间、空间等

D.班级制度管理就是对成文制度的管理

5.【判断】教师是最常见的素材性课程资源。（    ）

6.【单选】在提升教师职业道德修养的方法中，（    ）不仅是教师提升职业道德修养的根本方法，也是教师提升职业道德修养的最终目的。

A.学习

B.实践

C.反省

D.慎独

7.【单选】小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小辉的道德发展处于（    ）。

A.“好孩子”取向阶段

B.遵守法律取向阶段

C.社会契约取向阶段

D.惩罚服从取向阶段

8.【单选】数学老师不断给予学生关心和鼓励，学生就将其与数学课联结起来，从而喜欢学校、热爱学习。随着数学老师关心和鼓励的减少，学生的这种积极学习行为可能会慢慢消退，能够解释这一现象的是（    ）。

A.完形—顿悟说

B.操作条件反射理论

C.尝试—错误说

D.经典条件反射理论

9.【多选】下列说法正确的是（    ）。

A.描述性知识的学习过程包括知识的获得、保持和提取

B.程序性知识包括心智技能、认知策略和动作技能三大类

C.合理进行复习只要做到及时就可以

D.产生式也就是C-A规则，也就是程序性知识的最小表征单位

10.【判断】王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩，这属于班杜拉预期中的效能预期。（    ）

答案解析

1.【答案】D 卢梭的《爱弥儿》与柏拉图的《理想国》、杜威的《民主主义与教育》，被誉为教育史上的三大里程碑。

2.【答案】B 我国进入春秋战国时期，官学衰微、文化下移等一系列社会现象出现，私人讲学之风逐渐兴起，在这个时期，世界上第一次正式出现了以教为业并以此谋生的教师和教师职业。
3.【答案】D 题干体现了要做好学校内部各位教师教育的一致性与连贯性，体现了合力育人原则。

4.【答案】AC 有助于实现教学目标，提高学习效率是班级管理的主要功能，B错误；班级制度管理主要包括成文制度和不成文制度两个方面，D错误。

5.【答案】× 教材是最常见的素材性课程资源。

6.【答案】B 实践不仅是教师提升职业道德修养的根本方法，也是教师提升职业道德修养的最终目的。

7.【答案】D 惩罚服从取向阶段的儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏。他们为了免遭惩罚而听从权威人物的命令，他们尚未具有真正的准则概念。题干中是为了避免批评，所以属于惩罚服从取向阶段。

8.【答案】D 数学课是条件刺激，数学老师的关心是无条件刺激，通过配对产生联结建立条件反射，即获得（学生产生积极学习的行为反应）。不配对则会产生消退。这是经典条件反射理论的观点。

9.【答案】ABD 合理进行复习要做到复习要及时，并辅以分散复习与集中复习相结合、尝试回忆与反复识记相结合等方法。

10.【答案】× 结果预期是指个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。