题目

1.【单选】（    ）强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各个学科知识为中心进行。

A.学科课程

B.选修课程

C.必修课程

D.地方课程

2.【单选】（    ）在教育上主张无为而教，倡导自然教育思想。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.苏格拉底

3.【单选】在远古时代，由于当时生产力水平极其低下，人类活动只能靠口耳相传进行。这主要体现了（    ）。

A.经济制约教育发展的规模与速度

B.经济制约教育目的

C.经济制约课程设置与内容选择

D.经济制约教育手段

4.【多选】关于素质教育，以下说法正确的是（    ）。

A.是以考试和选拔为目的的教育

B.考试考什么教什么，是一种“不完全”的教育

C.注意教学方法的改革、教与学的方法灵活多样

D.兼顾共性和个性，注意学生主体作用发挥

5.【判断】榜样法是解决道德上知行脱节的最重要方法。（    ）

6.【单选】埃里克森把人格发展分成（    ）阶段。

A.5个

B.6个

C.7个

D.8个

7.【单选】之所以要自觉抵制有偿家教，是因为有偿家教它违背了师德规范中的（    ）。

A.爱国守法

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

8.【单选】以下关于建构主义说法错误的是（    ）。

A.建构主义强调知识的动态性

B.建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三个方面

C.建构主义强调，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是知识的被动接收者和被灌输的对象

D.建构主义学习观认为学生已经具备相应的知识经验

9.【多选】关于马斯洛的自我实现理论。下列说法正确的是（    ）。

A.在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足

B.自我实现的需要是一种重要的学习动机

C.该理论将个体的需要、认知和情感结合起来研究了人的动机

D.过分强调引起学习的外部力量

10.【判断】教师在教授“香蕉”一词时，拿实物让学生观察以加深学生理解，该老师在教学中运用了感知规律的活动律。（    ）

答案解析

1.【答案】A 学科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各个学科知识为中心进行。

2.【答案】C 老子在教育上主张无为而教，倡导自然教育思想。

3.【答案】D 题干主要体现了经济制约教育手段。

4.【答案】CD 素质教育是使每个学生开发潜能，获得全面发展的教育，A选项错误；完全围绕考试，是一种“不完全”的教育，指的是应试教育，B选项错误。

5.【答案】× 锻炼法是解决道德上知行脱节的最重要方法。

6.【答案】D 埃里克森将人格发展分为八个阶段，每个阶段都由一对冲突或两级对立的矛盾所构成，并形成一种危机。

7.【答案】B 有偿家教违背了教师职业道德规范的为人师表条目。

8.【答案】D 学生已经具备相应的知识经验属于建构主义的学生观。

9.【答案】AB 选项C属于对自我效能感理论的评价；选项D属于对强化理论的评价。

10.【答案】× 教师在教授“香蕉”一词时，拿实物让学生观察以加深学生理解，属于运用直观教具教学，但未体现活动律。