题目

1.在讲完绘本后，菀菀老师问“思考一下，小兔子逃去小狗家都做了什么呢？”这是提问语策

略中的（    ）。

A.发问 

B.反问 

C.追问 

D.重复

2.千玺老师组织幼儿了解最新的VR技术，不仅如此，还带幼儿去VR体验馆体验VR游戏，过程中，孩子们非常兴奋，喊着让千玺老师下次再带他们去。这体现了教育活动内容特点的（    ）。

A.启蒙性 

B.综合性 

C.广泛性 

D.生成性

3.在学习《抗击病毒》的教育活动中，露思老师为幼儿提供了抗疫纪录片、病毒模型、消毒方法图、消毒液、口罩等材料，帮助幼儿理解病毒的传播形式和保护自己的方法。露思老师的做法符合教育活动的（    ）特点。

A.发展性 

B.广泛性 

C.整合性 

D.趣味性

4.大老师每天在带幼儿学习新技能时，总是耐心指导，在教授礼仪礼貌时总是以身作则，在引导幼儿合作互动时，会参与进去带领幼儿有效互动。大老师遵循了活动设计的（    ）原则。

A.主体性 

B.活动性 

C.发展性 

D.开放性

5.在谈话活动《奇妙的水果王国》中，教师根据幼儿的发展特点，设置目标“乐意与同伴交谈水果的话题”、“学习倾听同伴的谈话”、“养成爱吃水果的好习惯”，让幼儿在活动中获得有益地发展。该活动体现了 （    ）。

A.趣味性 

B.整合性 

C.生活性 

D.动态性

6.自制图书：《我喜欢》的活动中，教师设置目标“在制作简易小书中体验当小作者的成就感”。根据幼儿园教育活动设计中的不同目标取向，这属于 （    ）。

A.行为目标 

B.生成性目标 

C.表现性目标 

D.能力目标

7.在科学活动《区分生熟鸡蛋》中，幼儿通过学习，知道了如何区分生熟鸡蛋，这属于（    ）的学习。

A.言语信息 

B.智力技能 

C.认知策略 

D.动作技能

8.为了在潜移默化中实现社会领域的发展要求，教师围绕“爱家人”这一内容，开展社会活动《妈妈您辛苦了》、音乐活动《我的好妈妈》等，让幼儿体会妈妈的爱，减少其自我中心。该活动内容是从（    ）入手进行设置与编排。

A.兴趣 

B.经验 

C.资源 

D.联系

9.社会活动《小动物模拟医院》，教师对教室进行场景布置，设置“小动物医院”“小动物诊所”、“小动物药店”三个模拟场景，让幼儿在游戏中认识医院等场所，消除对疾病的恐惧。该学习模式属于（    ）。

A.接受式学习 

B.体验式学习 

C.探究式学习 

D.合作式学习

10.中班幼儿不仅已经知道各种类型的汽车，还知道汽车的许多功能，为了使孩子对汽车知识有更广泛、更深入地了解，德华老师开设主题活动“小汽车博览会”，拓展幼儿关于汽车的知识。该活动设计体现了教育活动设计的（    ）原则。

A.主体性 

B.活动性 

C.发展性 

D.开放性

答案解析

1.【答案】B；本题考察的是提问语言运用策略，发问是引起幼儿兴趣，反问是引发幼儿进一步思考，追问是把活动引向深入，题干中菀菀老师的提问旨在帮助幼儿理解绘本故事，引发幼儿思考，得出第一个核心知识点，所以是反问。

2.【答案】D；本题考察的是教育活动内容的特点，生成性是指教育活动内容是灵活、动态可生成的，是可以变化的，同时也可以是反映社会日新月异变化的内容，题干中的VR是现阶段社会新技术是社会日新月异变化的新内容，因此体现的是生成性。

3.【答案】D；本题考察的是教育活动的特点，趣味性指的是活动内容和形式要生动有趣，活动的环境材料要丰富多样，材料中露思老师为了让幼儿学习抗疫的知识，提供了多种材料，满足幼儿操作、实验和探究的需要，所以选趣味性。

4.【答案】A；本题考察的是教育活动设计的原则，主体性原则指的是活动设计不仅要贯彻儿童主体地位还应发挥教师的主体性。其中发挥教师的主体性要把握教师的态度和做好支持者、合作者、引导者。在题干中“以身作则”“耐心”“引导”“参与幼儿的活动”等关键词都体现了教师参与活动的态度和作为引导者和合作者的身份，因此选主体性原则。

5.【答案】B；本题考察的是教育活动的特点，根据题干得知此为整合性中的目标整合。

6.【答案】B；本题考察的是幼儿园教育活动目标的不同取向，成性目标，它具有一定的模糊性和不确定性。生成性目标强调儿童、老师和教育情境交互作用过程中所产生的目标。它反映的是儿童经验生长的内在需求。强调儿童主动活动的过程，关注如何为儿童提供有助于个体自由发展的学习经验，促进其个性完善的发展，而题干强调的是幼儿在活动过程中的发展。

7.【答案】B；本题考察的是幼儿园教育活动内容的类别与分析，根据题干得知，此为智力技能中的较为简单的辨别技能。

8.【答案】D；本题考察的是幼儿园教育活动内容的设置与编排，根据题干得知，此为从联系入手，两个活动都围绕一个共同的主题，具有一定的关联性。

9.【答案】B；本题考察的是学习模式。题干中教师设置的是不同的情境，让幼儿在情境中学习，故为体验式学习。

10.【答案】C：本题考察的是教育活动设计的原则，发展性原则指的是活动设计要以幼儿的已有水平为出发点，并要促进幼儿发展为落脚点，题干中教师已知幼儿有了一定的发展，继续设计活动让其进一步发展，故为发展性原则。