题目

1.【单选】教育者不是简单机械地照搬文化内容，而是根据教育规律和文化素材的特点进行二次加工和创作，这体现了教育能促进（    ）。

A.文化传承

B.文化选择

C.文化交流

D.文化创新

2.【单选】“教，上所施，下所效也。育，养子使作善也。”出自于（    ）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《荀子·修身》

D.《说文解字》

3.【单选】关于班集体，以下说法不正确的是（    ）。

A.共同的生活准则是班集体发展的保证

B.班干部是协助班主任开展班级工作的得力助手，一般由班委会、团支部两部分组成

C.建设和培养良好的班集体是班主任工作的中心环节

D.班集体的正确舆论对集体的每个成员都有约束和感染作用

4.【多选】我国现行的学制系统，从纵向看，主要有（    ）。

A.学前教育

B.初等教育

C.成人继续教育

D.高等教育

5.【判断】参与权，既是学生享有的权利，更是其应履行的义务。（    ）

6.【单选】“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在（    ）领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”

A.教育部

B.省人民政府

C.国务院

D.地方人民政府

7.【单选】某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，该学生使用的学习策略是（    ）。

A.组织策略

B.复述策略

C.元认知策略

D.精加工策略

8.【单选】小李同学在回答老师的问题时反应慢，但精确性高，由此可以确定他的认知方式属于（    ）。

A.场独立型

B.深层认知加工

C.发散型

D.沉思型

9.【多选】在群体决策中人们为了维护群体的和睦而压制异议，导致经常出现群体极化效应。贾尼斯提出了预防群体极化效应的几个建议，以下说法正确的是（    ）。

A.鼓励每个成员踊跃发言

B.先全体后小组的讨论方式

C.群体成员轮流担任主席

D.保持公正

10.【判断】李老师能应用数学教材中的一些原理、法则去解答数学习题，这是属于加涅的规则或原理学习。（    ）

答案解析

1.【答案】D 教育者不是简单机械地照搬文化内容，而是根据教育规律和文化素材的特点进行二次加工和创作，这体现了教育能促进文化创新。

2.【答案】D “教，上所施，下所效也。育，养子使作善也。”出自于《说文解字》。

3.【答案】B 班干部是协助班主任开展班级工作的得力助手，一般由班委会、团支部、科代表三部分组成。

4.【答案】ABD 从纵向上看，有学前教育、初等教育、中等教育、高等教育，从横向上看，有基础教育、职业技术教育、高等教育、成人继续教育。

5.【答案】× 接受教育既是学生享有的权利，更是其应履行的义务。

6.【答案】C 《教育法》第十四条对教育管理体制做了规定，“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”

7.【答案】C 元认知策略中的调节策略是指根据对认知活动监视的结果，采取必要的补救措施；根据对认知策略效果的检查，及时修正、调整认知策略。

8.【答案】D 沉思型认知方式的特点是反应慢，但精确性高。沉思型的人总是把问题考虑周全以后，再做反应，他们看重的是解决问题的质量，而不是速度。信息加工策略多采用细节性加工方式，所以他们在完成需要对细节做分析的学习任务时，学习成绩会更好些。

9.【答案】ACD 贾尼斯的五条建议分别是：（1）鼓励每个成员踊跃发言；（2）保持公正；（3）先小组后全体的讨论方式；（4）邀请群体外专家学者；（5）群体成员轮流担任主席。

10.【答案】× 题干表述的学习是属于解决问题学习。