题目

1.幼儿园教育内容涉及幼儿所接触的自然环境、社会环境、文学艺术等方方面面：上至天文，下至地理；近至家庭、幼儿园，远至首都、边疆；小至蝌蚪、甲虫，大至星月、海洋，几乎包罗万象。这体现的是幼儿园教育活动内容的（    ）特点。

A.广泛性和启蒙性    

B.生活性和生成性

C.综合性和整合性    

D.趣味性和预设性

2.幼儿园教育活动内容选择原则中的“能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展”要求，从幼儿终身学习和发展的角度而言，幼儿园教育活动内容的选择要具有时代性，必须能（    ）。

①反映当代社会文化的发展进步    ②反映最新的科学技术成果    

③反映事物发展的内在规律性

A.①②③        

B.②③   

C.①③   

D.①②

3.在“艺术”领域学习时，幼儿并不只是学习歌曲、肢体动作、感知节奏等，还获得了其他领域的一些知识经验，如“语言”中的敢于表达表现、“社会”中的交往合作及规则意识等。这体现的是幼儿园教育活动内容的（    ）特点。

A.广泛性和启蒙性    

B.生活性和生成性

C.综合性和整合性    

D.趣味性和预设性

4.“有用的夹子”“秋天的果篮”“有趣的广告”“天冷我不怕”“我家的门牌号码”等活动内容体现的是幼儿园教育活动内容的（    ）特点。

A.广泛性和启蒙性    

B.生活性和生成性

C.综合性和整合性    

D.趣味性和预设性

5.关于幼儿园教育活动内容的特点，说法错误的是（    ）。

A.幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保教合一的教育教学原则

B.幼儿对一些“生活”和“做人”所需要的基本态度和能力都需要学习

C.认知方面的学习，也要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受                     

D.广泛的学习内容只可能依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成

6.（    ）追求儿童表现的多元性，而不是同质性。它不是事先规定儿童在完成某一学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在与环境的互作用中具有的个性化的表现。

A.行为目标          

B.生成性目标

C.表现性目标         

D.教学性目标

7.“机器人的秘密”“神秘的电光”“火箭上天喽”“网络高手”“快速通道——高铁”等反映社会日新月异变化的事件和现象，都可以能成为幼儿感兴趣的教育活动内容。这体现的是幼儿园教育活动内容的（    ）特点。

A.广泛性和启蒙性    

B.生活性和生成性

C.综合性和整合性    

D.趣味性和预设性

8.幼儿园教育活动内容的设置与编排包括（    ）。

①从兴趣入手     ②从经验入手     ③从资源入手     ④从联系入手  

A.①②③        

B.②③④   

C.①③④   

D.①②③④

9.幼儿园教育活动是动态变化着的，有着许多无法预知的衍生性和创造性，这是因为在教育活动过程中（    ）都处于动态之中。

①幼儿兴趣     ②行为表现     ③师幼互动     ④情境  

A.①②③        

B.②③④   

C.①③④   

D.①②③④

10.教师在教育活动内容的设定中应当以幼儿的（    ）为活动生成的出发点。

A.兴趣

B.智能

C.态度

D.智力

答案解析

1.【答案】A；幼儿园教育内容具有广泛性、丰富性，涉及幼儿所接触的自然环境、社会环境、文学艺术等方方面面：上至天文，下至地理；近至家庭、幼儿园，远至首都、边疆；小至蝌蚪、甲虫，大至星月、海洋，几乎包罗万象。

2.【答案】A；从幼儿终身学习和发展的角度而言，幼儿园教育活动内容的选择要具有时代性，必须能反映当代社会文化的发展进步，反映最新的科学技术成果，反映事物发展的内在规律性。

3.【答案】C；幼儿园不同领域内容是相互联系的，具有整合性，同时，幼儿的学习也是综合的。幼儿在进行某一领域，如在“艺术”领域学习时，幼儿并不只是学习歌曲、肢体动作、感知节奏等，还获得了其他领域的一些知识经验，如“语言”中的敢于表达表现、“社会”中的交往合作及规则意识等。

4.【答案】B；“有用的夹子”“秋天的果篮”“有趣的广告”“天 冷我不怕”“我家的门牌号码”等活动内容就来源于幼儿已有的生活经验，能有效激发幼儿的学习兴趣。因此属于生活性和生成性。

5.【答案】D；广泛的学习内容不可能仅仅依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口耳相传的方式来实现，幼儿只能在生活中学会生活，在交往中学会交往。

6.【答案】C；表现性目标。强调的是个性化，指向的是培养幼儿的创造性。关注的是儿童在复杂的教育活动中的富有个性和创造性的表现，追求儿童表现的多元性，而不是同质性。表现性目标不是事先规定儿童在完成某一学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在与环境的互作用中具有的个性化的表现。

7.【答案】B；幼儿园教育内容不是静止的、一成不变的，而是灵活、动态、可生成的。如“机器人的秘密”“神秘的电光”“火箭上天喽”“网络高手”“快速通道——高铁”等反映社会日新月异变化的事件和现象，都可以能成为幼儿感兴趣的教育活动内容。

8.【答案】D；幼儿园教育活动内容的设置与编排包括：从兴趣入手、从经验入手、从资源入手、从联系入手。

9.【答案】D；幼儿园教育活动是动态变化着的，有着许多无法预知的衍生性和创造性，这是因为在教育活动过程中幼儿的兴趣、行为表现、师幼互动、情境都处于动态之中。

10.【答案】A；教师在教育活动内容的设定中应当以幼儿的兴趣为活动生成的出发点，以幼儿感兴趣的活动主题带动和引导幼儿的发展。