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2018年下半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》模拟题(9)

2018-10-26

来源:江西易公培训学校

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1. 初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画,并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了,发现漫画真画出了自己的特征,认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑,并安排班长协助他。在班长的帮助下,小王发挥了自己的才能,出色地完成了任务,克服了散漫的毛病,后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是( )。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

正确答案:C

答案解析:长善救失原则是指在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素。题干中老师发现小王同学有绘画才能,就充分发挥其特长,克服其散漫的毛病,帮助学生取得成功,体现了这一原则。

2. 孟教师引导学生分辨顽强和顽固,根据巴甫洛夫的经典性条件作用论,这属于( )。

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.条件获得

D.条件消退

正确答案:B

答案解析:刺激分化指的是能够分辨出相似刺激之间的区别,老师引导学生分辨,所以属于刺激的分化。

3. 对童年期的学生,在教学内容上应多讲些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

正确答案:B

答案解析:身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。前后相邻的阶段是有规律地更替的,在一段时期内,发展主要表现为数量的变化,经过一段时间,发展由量变到质变,从而发展水平达到一个新的阶段。人生的每一阶段对于人的发展来说,不仅具有本阶段的意义,而且具有人生全程性的意义。童年期学生的抽象思维和理解能力还不高,因而在这一阶段的教学要讲一些浅显道理和运用直观教具。

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