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【5.8】2019年江西教师招聘考试备考每日一练(203)

2019-05-08

来源:江西易公培训学校

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【参考答案】



1.B【易公解析】课程资源按存在方式区分,可分为显性课程资源和隐性课程资源。
2.A【易公解析】在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时,提出了应遵守三个准则:连续性、顺序性和整合性。连续性指直线式地陈述主要的课程要素;顺序性是强调每一后续经验以前面的经验为基础,同时又对有关内容加以深入、广泛地展开;整合性是指协调组合各种学习经验之间的横向关系,以便于学生获得统一的观点,并把自己的行为与所学的课程内容统一起来。
3.D【易公解析】辛德等人将课程实施或研究课程实施的取向分为三种:忠实取向、相互调适取向、创生取向。
4.B【易公解析】本题考查课程评价的功能。课程评价具有导向、诊断、决策和促进发展的功能。
5.A【易公解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定,保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
6.D【易公解析】A、B、C项属于义务教育阶段学生所专有的权利,而D项人身自由权是全体公民享有的最基本、最重要的权利。
7.C【易公解析】《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法,由全国人民代表大会制定,调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则,对整个教育全局起宏观调控作用。
8.A【易公解析】这位校长的做法是错误的,他侵犯了教职工的获取劳动报酬权;违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定;侵犯了教职工的个人财产自主权。但他并没有侵犯教职工的隐私权,所以答案选A项。
9.D【易公解析】略
10.B【易公解析】《中华人民共和国宪法》规定:“国家举办各种学校、普及初等义务教育”。宪法是我国的根本大法。



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