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【5.3】2019年江西教师招聘考试备考每日一练(198)

2019-05-03

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1.儿童在解决问题时,能够在心理上控制若干变量,同时还能考虑其他几个变量。其认知发展水平达到(    )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2.当儿童能够认识到一个完整的苹果,被切成4小块后的重量并没有改变时,儿童的思维已经具备了(    )。
A.平衡性
B.同化性
C.顺应性
D.守恒性
3.儿童认为“不能打洋娃娃,因为她会疼”,该儿童处于皮亚杰认知发展的(    )阶段。
A.感知运动阶段    
B.前运算阶段    
C.具体运算阶段    
D.形式运算阶段
4.在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在,发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在,该阶段为(    )。
A.感知运动阶段    
B.前运算阶段    
C.具体运算阶段    
D.形式运算阶段
5.儿童认知发展研究发端于瑞士心理学家(    )
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.赞可夫
D.科尔伯格
6.我国正式实施的第一个学制是(    )。
A.“壬戌学制”
B.“壬子癸丑学制”
C.“癸卯学制”
D.“壬寅学制”
7.“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了(    )教育的理念。
A.前制度化
B.制度化
C.非制度化
D.前三项兼有
8.1904年,由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是(    )。
A.“癸卯学制”      
B.“壬子癸丑学制”
C.“壬寅学制”      
D.“壬戌学制”
9.欧美现代学制最早出现在欧洲,主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于(    )。
A.单轨制
B.中间型学制
C.双轨制    
D.分支型学制
10.对义务教育中的“义务”的理解,以下说法不正确的一项是(    )。
A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务
B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务
C.家长有让子女入学接受教育的义务
D.学校有免费提供优质教育服务的义务




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