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【12.14】2019年江西教师招聘考试备考每日一练(68)

2018-12-14

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1.“警示教育”所产生的强化作用属于( )。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化
2.先行组织者教学技术常用于( )。[易错题]
A.发现学习
B.接受学习
C.个别化教学
D.掌握学习
3.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.规定每天看电视的固定时间
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
4.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(   )。
A.认知发现理论
B.认知同化理论
C.建构主义理论
D.顿悟学习理论
5.加涅将智慧技能分为辨别、具体概念等五种类型的依据是()。
A.不同的学习结果
B.学习层次的高低
C.学习情境的简繁
D.学习水平的优劣
6.王雷认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩,他属于班杜拉学习期待中的( )。
A.效果期待                        
B.过程期待
C.行为期待                        
D.结果期待
7.小明在多次考试中发挥失常,逐渐丧失了信心。在某次考试中,他发现一向成绩不如自己的同学小方取得了全班前十名的好成绩,他对自己能成功的信心顿时增强了很多。这表明( )能够影响自我效能感。
A.言语暗示                       
B.替代经验
C.情绪唤醒                       
D.个人自身行为的成败经验
8.耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现(  )。
A.动机越低,学习效率越高
B.动机越高,学习效率越高
C.任务难度不同,其最佳动机强度不同
D.任务难度不同,其最佳动机强度相同
9.一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈,以至十分紧张而产生了“怯场”现象,竟答不出自己十分熟悉的问题,这种现象是由于(  )。
A.线索不足导致了遗忘               
B.动机强度过低造成的
C.动机强度过高造成的              
D.狭隘的动机造成的
10.两名在测验中都取得了高分的学生,一名自信心增强,一名则觉得自己运气不错,这是因为他们(  )。
A.成就动机水平不同                 
B.学习目标不同
C.归因方式不同                     
D.家长的期望不同



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