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2018年南昌市红谷滩教师招聘考试《初中语文》真题及答案解析

2018-06-03

来源:2018年南昌市红谷滩教师招聘考试《初中语文》真题及答案解析

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2018年南昌市红谷滩教师招聘考试《初中语文》真题及答案解析

——易公培训学校出品

第一部分   客观题

一、单选题(本类题共50小题,每小题1分,共50分。以下每小题有且只有一个正确答案,请将答案用2B铅笔(签字笔)填涂(写)在答题卡(纸)的相应题号下,填写在试基本上无效。)

1.下列词语中,加点字读音……是(  B  )。

A.猎(shǒu     上颚(è      繁文缛节(      锱铢必较(zhī

B.满(bǎo      唱和(     一蹴而就(      杀一儆百(Jǐng

C.徒(fěi       回溯(shuò   安步当车(dāng    差强人意(chā

D.着(qíng     解剖(pōu    羽扇纶巾(lún      成绩斐然(fēi

2.下列各组词语中,……是(  A  )。

A.呆滞      案牍劳形      卑躬屈膝     黯然失色

B.川资      大气滂礴      百战不怠     名噪一时

C.雍荣      虎视耽耽      弃甲曳兵     其貌不扬

D.曈孔      殚精竭虑      相铺相成     相形见拙

3.舌尖中音……拼( C  )。

A.开口呼               B.合口呼

C.撮口呼               D.齐齿呼

4.“慢性、野生、……”属于(  C  )。

A.副词                 B.代词

C.区别词               D.虚词

5.下列属于非双……是(  A   )。

A.垃圾                 B.骆驼

C.蹊跷                 D.忐忑

6.下列复合式的……是(  B  )。

A.拔河                 B.高山

C.羊群                 D.花朵

7.下列各项中,属于会意……是(  C   )。

A.集、枭、休、东       B.朱、逆、夏、早

C.灶、国、幻、如       D.剪、刚、病、草

8.下列合成词的语素……是(  D   )。

A.桶子                 B.台风

C.蜡黄                 D.质量

9.下列各项中,使用“道”……是(   )。

A.之所存,师之所存也

B.会天大雨,道不通

C.不足为外人道也[...]

D.既加冠,益幕圣贤之道

10.下列各组谦敬词语,……是(  A   )。

A.家慈      不才      鄙人      阁下

B.小可      拙见      鄙意      后学

C.忝任      斗胆      过誉      劳烦

D.海涵      贵庚      候教      驾临

11.下列各句中,没有语病的一句是(  C  )。

A.风湿热是AR溶血性链球菌感染……关节炎和皮下结节等症状。

B.各部门要采取有效举措,解决实际……引导人们关心、关爱道德模范的风气。

C..2017年前三季度,中国经济延续……活力不断释放。

D.为提升我国科普作品的创作能力,……今天是稿件征集截止日期的最后一天。

12.下列各句中,加点的成语……是(  A  )。

A.昨天的记者招待会上,……都争先恐后地向发言人提各种问题。

B.拿破仑废黜以后,……受到农民箪食瓢饮的欢迎。[|||]

C.谈到对这本书的评价,……可以说这是一本瑕不掩瑜的小说。

D.乌克兰国防部长……发现数百枚导弾不胫而走,军方准备就此事展开深入调查。

13.下列四句中……是(  D  )。

A.必须改变传统……的需要。

B.这个报告内容……好评。

C.幼儿园的老师……意见。

D.张华背着王总……手续。

14.依次填入括号……一项是(  C  )。

改革开放40年,……   ),综合国力大大增强,……,纵向自我对比,与改革开放之前已有(    )。

A.无与伦比       突飞猛进

B.世人皆知       巨大落差

C.举世瞩目       霄壤之别

D.空前绝后       天国之遥

15.依次填入下面一段文字……的一组是(  B  )。

生于今世,“忍”的修养   ①   重要,“争”的训练     不可少。首先要辩明可争与不可争,    要争得心平气和,……得太多, ④  “争”说得太少,  ⑤  许多人不知道如何通过争执来解决问题。  ⑥  人生又不能无争,……这样恐怕难以适应今后的社会。[!!!]

A./;亦;其次;而;故而;而且

B.固然;也;然后;/;因此;而

C.不仅;也;再者;却;/;但

D.虽然;却;而后;反而;以致;/

16.填入下面一段文字括号内的语句,最恰当的一句是(  C  )。

祭祀是我国古代社会……一般认为“(     )”。这也就是说,茶叶只有在成为……作或吸收到我国礼制之中。

A.我们把茶当作……的次生文化

B.饮料吸收了……化的

C.茶是在被当作……

D.茶被我们当作饮料……

17.依次填入文段横……一项是( A  )。

其怡情也,   ①   ;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,   ② 

A.①最见于独处端居之时   ②最用于处世判事之际

B.①最见于处世判事之时   ②最见于独处幽居之际

C.①最见于杂处群居之时   ②最见于读书演算之际

D.①最见于读书演算之时   ②最见于杂处群居之际

18.依次填入下面这段……的一是(  C )。

柏拉图的著作几乎都是用对话写成的。

                                                                                                                                                    

  论双方集中于一个或几个问题,……

  他把对话作为一种独立的……

  是阅读柏拉图的……

  他善于运用幽默和……

  不管见解是否有理,……

因此,阅读柏拉图……

A.②①⑤④③⑥          B.④⑤③②①⑥

C.②①⑤③④⑥          D.④⑤①⑥③②

19.下列各项中,采用了……的是(  C  )。

A.蜀道之难,……

B.个浑身黑色的人,……

C.农民都说:“看见这样……。”

D.高梁好似一队队的……

20.下列关于文学传播,…… A  )。

A.学传播是沟通……

B.文学传播具有明显……

C.文学传播是批评主体……

D.学传播制约和影响……

21.讨论文本的解读方法时,……这位思想家是(  C 

A.孔子              B.老子              C.孟子               D.庄子

22.下列各句加点字……是(  A  )。

A.此五霸之伐也   伐:攻打

B.珍宝尽有之     有:占有

C.善留侯张良   素:向来

D.生摄敝衣冠   敝:破烂的

23.列对各句句式……是( A  )。

A.“何后之有”与……宾语前置句  

B.“此则寡人之罪也” ……判断句

C.“寡闻如姬父为……均为被动句

D.“欲呼张良与俱……均为省略句

24.下列古诗中……的一项是( D  )。 

A.李白的《赠汪伦》  

B.王之涣的《凉州词》

C.白居易的《钱塘湖春行》

D.甫的《茅屋为秋风所破歌》  

25.下列作品与作者……是(  D  )。  

A.《黄鹤楼》瞿颢   

B.《雁门太守行》李贺  

C.《江雪》柳宗元 

D.《夜雨寄北》—韩愈

26.下列关于……的是(  D   )。 

A.《关雎》写了一个男子……

B.《氓》是一首弃妇…… 

C.《孟子》记录了孟子……  

D.陈涉世家》属于……

27.B )通过宴会的歌唱,……统一天下的雄心壮志。 

A.龟虽寿》        B.《短歌行》        C.《观沧海》        D.《相见欢》

28.在我国古代名……的是(  C  )。 

A.宋江              B.燕青              C.吴用              D.李逵

29.(  B  )通过细致入微……敏感以及由此而引发的欣悦之情。

A.《左迁至蓝关示侄孙湘》

B.《早春呈水部张十八员外》

C.《春望》

D.《送元二使安西

30.我国古代第一部浪漫……是(   C  )。

A.《搜神记》        B.《封神榜》        C.《西游记》         D《山海经》

31.下列名人中,属于……是(  A   )。

A.黄庭坚            B.李清照            C.辛疾疾             D.孟浩然

32.以鸟的形象代之诗人……。上述描述的是哪部作品?( A )。

A.《我爱这土地》

B.《赞美》

C.《雪落在中国的土地上》

D.《一代人》

33.下列哪项属于曹禺……内容?(  B  )。

A.要叙述了一位单身男客与……

B.陈白露和方达生为中心,……

C.过一个叫裕泰的茶馆揭示……

D.通过莲姑和黄大傻的爱情……

34.《金锁记》主要讲述了……  C  )的心灵变迁。

A.繁漪              B.四凤               C.曹七巧            D.白流苏

35.下列人物中,……人物的是(  A  )。

A.莫言、残雪        B.萧红、舒群         C.韩少功、蒋子龙    D.顾城、舒婷

36.下列关于汉字的特点,……  B  )。

A.它属于表意……

B.汉字字形与……

C.汉字是方块……

D.字形与字义……

37.  D  )是指抒情性作……审美想象空间。

A.文学风格          B.意象             C.文学典型          D.意境

38.下列关于契诃夫小说……是(  C  )。

A.善于以日常……

B.结构精巧,……

C.思想、道德……

D.语言简洁明……

39.下列关于《安娜卡列尼娜》……是(  D   )。

A.安娜是个勇于追求……

B.安娜是个外表美丽、……

C.安娜是个勇敢的、……

D.安娜无法摆脱家庭……

40.下列哪项不属于文学……?(  D   )。

A.是审美享受……

B.是一种创造……

C.存在共鸣……

D.能够认识和……

41.新课标强调将……指(  B  )。

A.充分认识知识……

B.学科、知识、……

C.让学生尊重……

D.将知识转化……

42.新型的语文……是(  C  )。

A.灌输、分析、……

B.分组讨论……

C.积极倡导,……

D.网络直播……

43.下列哪项不属于……?(   D  )。

A.将一个单元的几篇……

B.一单元为基本教学……

C.从单元整体出发,……

D.在单元备课时,教师……

44.根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》……  A  )。

A.理解……

B.活动……

C.问题……

D.观察……

45.根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》……  D  )次,其他练笔不少于一万字。

A.9                 B.10                C.12                D.14

46.语文课程致力于培养学生的( A ),……基础。

A.语言文字……

B.道德……

C.文化知识……

D.学习……

47.语文课程的建设应密切关注现代社会发展的需要,……这属于在变化知用能力《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的哪个课程基本理念?(  C   )。

A.全面提高学生……

B.正确把握语文……

C.努力建设开放而……

D.积极倡导新型的……

48.根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,下列哪项不属于……目标与内容?(   B  )。

A.能熟练地使用字典、……

B对学习汉字有浓厚的……

C.临摹幕名家书法,……

D.累记认识常用……

49.《义务教育语文课程标准(2011年版)》,……(  D   )。

A.能用普通话正确、……

B.在阅读中了解叙述、……

C.在通读课文的基础上,……

D.通读古代诗词,阅读浅……

50.在合安排基本课程内容的……这属于语文教材编写哪方面的建议?(   B  )。

A.教材要符合……    

B.教材要有开放……

C.教材要符合……

D.教材内容……

第二部分   主观题

一、填空题(本类题共5小,每小题1分,共5。请将答案填写在答题卡上(纸)的相应题号下,填写在试本上无效。)

51.参《自雪歌送武判官归京》一诗中手法、意境和……相似的两句是“____________________________________________”。

52.唐后主……,用“____________________________________________”两句说明自己在夜深人静时,……更激起他对南唐故国的深深杯念之情。

53.杜甫在《登高》中用落叶和……两句是“____________________________________________

54.“穷则独善其身”是许多……中提出“____________________________________________”,认为即使不得素也应心优君国之事。

55._____________关注学习过程,……与学活动。[^^^]

   ____________关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。

【参考答案】

51.山回路转不见君,雪上空留马行处。

52.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中

53.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

54.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君

55.形成性评价;终结性评价

二,简答题(本类题共2小题,每小题5分,共10分。请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号下,填写在试题本上无效。)

56.简述泰戈尔诗歌创作的特点。

【参考答案】

泰戈尔,印度著名诗人、作家、艺术家、哲学家教育家和社会活动家。1913年,他凭借抒情诗集《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解,在印度享有史诗的地位。他一生涉足多个领域,创作50多部诗集、12部长篇小说、108篇短篇小说、20多个剧本以及大量的其他作品,代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》等。

秦戈尔诗歌创作的特色主要有以下几点:1)善于通过拟人化和形象化的艺术手段表达自己的思想意图;(2)诗歌融抽象的哲理性和浓郁的抒情性于一体。如:《飞鸟集》是一部蕴含哲理的诗集。(3)诗歌突破了浪漫主义直抒胸臆和现实主义客观白描的惯用手法,往往用象征主义的手法将抽象的意念和内心世界的变化借具体形象来暗示或显现。

57.很据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,……具体建议

【参考答案】

口语交际的评价,须注重提高学生对口语交际的认识和表达沟通的水平。考察口语交际水平的基本项目可以有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论等。

口语交际的评价,应综合考察学生的参与意识、情意态度和表达能力。第四学段要通过多种评价方式,促进学生根据不同的对象和内容,文明地进行人际沟通和社会交往。评价宜在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,并结合学生在日常生活和学习活动中的表现,综合考察学生真实的口语交际水平。

三、案例分析题(本类题共1题,共10分。请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号下,填写在试题本上无效。)

下面是一位教师在执教《桃花源记》时的教学实录(节选),阅读案例,回答问题。

【案例】

师:初一下学期,我们曾学过东晋著名文学家……(投影显示《饮酒》诗。学生齐读)同学们读得很整齐,……这首诗表达了诗人怎样的志趣?

1:表达了陶渊明对农村生活的喜爱。[---]

2:表达了作者对自由、安宁生活的向往。

师:说得很好。陶渊明的这种志趣,……。这堂课,就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。

请同学们推荐两位同学,一位帮老师把课题、作者写在黑板上。……听他读得怎么样。(学生推荐,一位学生配乐读书。投影显示课文及图片)

师:这位同学已经写好了课题、作者,……。你们认为他读得怎么样?

3:有一个字他读错了。“此中人语云”的“语(yù)”读成“语(yǔ)”了。

师:你听得很仔细。[///]

4:“夹岸数百步”的“数(shǔ)”,他读成“数(shù)了”。

师:到底应该怎么读?(学生争论)查一查字典。

4:是我读错了,应读成(shù)

师:这个字也是多音字,“数数”的第一个“数”就应读作“(shǔ)”。

【问题】结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关理念,对上述教学实录进行分析。

【参考答案】

以下答案仅供参考:

  教师以陶渊明的《饮酒》导入新课,新旧知识练习,有助于学生加深对文章的理解;

  教师用学生推荐的形式让学生书写和朗读,在教学中以学生为主体,尊重学生的主体地位,教师在课堂中起到引导的作用;

  教师随文教授字词的读音,让学生能更好的理解和记忆;

  教师对学生的书写、朗读做出恰当的、适时的评价,有助于学生语文水平的提高;

教师对学生语文学习的日常表现,运用了表扬、鼓励等积极的评价,采用激励性的评语,从正面加以引导。[...]

四、阅读鉴赏评价题(本类题共一题,共10分,请将答案填写在答题卡的相应题号下,填写在试卷本上无效)

59.阅读下列古诗词写一篇不少于300字的赏析。

满庭芳,三十三年

宋 苏轼

有王长官”者,弃官黄州三ナ三年,黄人谓之王先生。因送陈慥来过余,因为默此。

三十三年,今谁存者?算只君与长江。……

摐摐,疏雨过,风林舞破,烟盖云幢。……

【注】(①满庭芳:词牌名。②王长官:作者好友,事迹不详。③陈慥:作者好友。④桧:即国柏。⑤羰:形容雨声

【参考答案】

词的上半阕主要是刻画王长官的高洁人品,下半阕则描绘会见王长官时的环境、气氛,以及东坡当时的思绪和情态。

  上阕全就王长官其人而发,描绘了一个饱经沧桑、令人神往的高士形象。前三句“三十三年,今谁存者,算只君与长江”,一开篇就语出惊人不同凡响,在将长江拟人化的同时,以比拟的方式将王长官高洁的人品与长江共论,予以高度评价。“凛然苍桧,霜干苦难双”二句喻其人品格之高,通过“苍桧”的形象比喻,其人傲干奇节,风骨凛然如见。王长官当时居住黄陂(今武汉市黄陂区),唐代武德初以黄陂置南司州,故词云“闻道司州古县,云溪上、竹坞松窗”。后四字以竹松比喻托衬他的正直耿介。“江南岸”三句是说倘非王先生送陈慥来黄州,恐终不得见面。语中既有词人的自谦,也饱含作者对于王先生人品的仰慕之情。

  过片到“相对残釭”句写三人会饮。“摐摐”二字拟(雨)声,其韵铿然,有风雨骤至之感。“疏雨过,风林舞破,烟盖云幢”几句,既写当日气候景色,又通过自然景象的不凡,暗示作者与贵客的遇合之脱俗。“愿持此邀君,一饮空缸”,充满了酒逢知己千杯少的豪情。“居士先生老矣”,是生命短促、人生无常的感叹。“真梦里,相对残缸”,写主客通宵达旦相饮欢谈,彼此情投意合。[```]

  末三句写天明分手,船鼓催发,主客双方话未尽,情未尽,满怀惜别之意。

全词“健句入词,更奇峰特出”,“不事雕凿,字字苍寒”(郑之焯《手批东坡府府》),语言干净简练之极,而内容,含义隐括极多,熔叙事,写人、状景、抒情子一炉,既写一方奇人之品格,又抒旷达豪放之情感,实远出于一般描写离合情怀的诗词之上。词中凛然如苍桧的王先生这一形象,可谓东坡理想人格追求的绝妙写照。

五、教学设计题(本类题共1题,共15分。请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号下,填写在试题本上无效。)

60.请根据人教版七年级语文下册……,设计一篇完整的教学简案。要求包括教学目标标、教学重难点、教学方法和教学过程等。

黄河颂

【作者】光未然 

啊,朋友!

黄河以它英雄的气魄,

出现在亚洲的原野;

它表现出我们民族的精神:

伟大而又坚强!

这里,我们向着黄河,

唱出我们的赞歌。

……

你一泻万丈,浩浩荡荡,

向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神,

将要在你的哺育下发扬滋长!

我们祖国的英雄儿女,

将要学习你的榜样,

像你一样的伟大坚强!

像你一样的伟大坚强!

【参考答案】

教学目标:

1.了解本首歌词的创作历史背景;有感情地朗读课文,品读歌词中的语言;提高诗歌的朗读能力。

2.通过反复朗读课文,深入理解蕴含在失重的思想感情;通过合作交流,理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。

3.感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养学生爱国主义情操。

教学重点:引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。

教学难点:引导学生体会黄河的文化内涵。

教学方法:朗读法,读、思、议、导结合法。

教学过程:言之有理即可。

 

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