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2018年南昌市红谷滩教师招聘考试《小学科学》真题及答案解析

2018-06-02

来源:易公教育

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2018年南昌市红谷滩教师招聘考试《小学科学》真题及答案解析

——易公培训学校出品

第一部分 客观题

一、单项选择题1—20题0.5分,21—60题1分。

1.科学学习要以(  A  )为中心,它既是……的方式。

A探……

B观……

C研……

D操……

2.小学科学是以培养(  A )为……课程

A……素养

B……探究

C……研究

D……兴趣

3.小学科学的……不是小学科学体现的特点(  B )? 

A基……

B复……

C系……

D探……

4.( A )人们获取科学知识,认识……

A科学……

B.自主……

C.合作……

D.探究……

5科学课程的教学评价……内容的(  D )

A.多元……

B.全程……

C.多样……

D.全面……

6.在教学活动中,教师……这说明教学中应该重视( B )

A传授……

B.发展……

C.培养……

D.养成……

7.科学课……(  A  )

A. 引导学生亲身经历……

B.了解物质的一一些……

C.使得学生……

D.引导学生去……

8.承担科学启……俱来的好奇心,还应重视(  C  )

A.理论知……

B.动手实……

C.对科学……

D.科学精……

9.在科学课……主体的重要标志是B   )。

A学习……

B.积极……

C.能够……

D.能够……

10.下列关于在……的做法,正确的是B   )。

A. 对回答……

B.鼓励学……

C.教师教……

D学生可……

11.海……光的( A )形成的自然现象。

A折……

B反……

C重……

D散……

12.在冬季,……被晒干了,这属于哪种物理现象( D )

A蒸……

B凝……

C融……

D升……

13.在会共场……降低声音的(  B  )

A音……

B音……

C音……

D音……

14下列……镜原理的是(D )

A台……

B.近视……

C.天文……

D. 机动……

15. 天气干燥……。现象的原理是(  A )

A摩擦……

B.光的……

C.扩散……

D.热胀……

16下列物用计量……正确的是C )

A磁场强……

B. 电压强……

C力的大……

D. 功率……

17. 汽车轮胎上……作用是(   A  )。

A.增加……

B.排除……

C增加……

D. 防止……

18.下列……生能源易.公的是(  B )

A煤

B.风……

C.天……

D.石……

19.下列做法利用……的是 B )

A运输食品……

B.北方的冬……

C.夏天,为……

D.夏天,为……

20.下列现象中,能说明……运动的是(  B   )

A. 春天……

B.夏天……

C. 秋天……

D. 冬天……

21.将……组成电源,所得电压是( C

A. 1.5V

3. 2V

C. 4V

D. 6V

22.小迪有一个手摇发光电筒,……。其电筒的工作原理是(B

A.电磁……

B.电流……

C.通电……

D.摩擦……

23.在加热水的过程中,……相比 (  B)

A.变大 

B.不变

C变小  

D.无法确定

24.若一个物体……了,表明D   )。

A.该物……

B.该物……热量

C.物体的……

D.可能是外界……

25.了解……往往比掌握知识本身更重要。下列描述不符合史实的是( C )。

A.牛顿发现……

B.法拉第发……

C.伽利略淮……

D.欧姆发现……

26.下列关于……的说法错误的是(  D   )。

 A.把水从……

B.密度越……

C.体积越……

D.把半袋……

27.下列关于……法正确的是(BD  )。

A.声速的大小……

B.发声体的振……

C.不同发声体……

D.利用超声波……

28.在……用实例中,下列易 公分析合理的是( A )

A同一密度计……

B. 轮船从长江……

C把橡皮泥捏……

D.潜水艇靠改……

29.下列关于……,正确的是  )

A磁感线是……

B.磁体间的……

C.磁体周围……

D.地磁场的……

30.如图所示的电场线分布,电场中a,b……电势分别为中。和0.则(A ).


31下列有……确的是(A  )

A.空气中只含……

B拉瓦锡用定……

C.空气中的二……

D.酸雨的产生……

32.下列物质……的是(D

A.水……

B.液……

C.干……

D.生……

33.世界上的物质多种多样,下列物……(D

A.葡……

B.液……

C.氯……

D.一……

34.图示是……的说法不正确的是A )

A.属于……

B.最外……

C.容易……

D. 有了……


35.化学反应……中的还原剂是(A   )

A.C

B.H2O

C.H2

D.Co

36.下列属于……的是 (C ) 。

A.熔……

B.溶……

C.可……

D.导……

37.焰色反应……物质是B )

A.KCI

B.NaCl

C.CaCl2

D.CuCl2

38.地壳中含量……的元素易 公组成的化合物是( A )

A.Al(NO3)3

B.CaCO3

C.Al2(SO4)3

D.Fe(NO3)3

39.一杯70C的……,则剩余溶液与原溶液相比D )。

A.由饱和……

B.溶质质……

C.溶液的……

D.溶质的……

40.小高遇到过很多……其中显碱性的物质是D  )。

A.食醋……

B.厕所……

C.橘子……

D.炉具……

41.下列仪器中,既能做……的是D  )

A.烧……  

B.集……

C.锥……  

D.试……

42.在男性和女性……细胞的器官分别是B )

A.阴囊……  

B.睾丸……  

C.附睾…… 

D.输精……

43.植物……显的结构是 D   )

A.细胞壁  

B.细胞膜

C.细胞质  

D. 细胞核

 44.小魏同学尝试……界条件易.公*教 育小魏同学不必考虑? (   )

 A.水 

B.空气

C.温度 

D.有机物

45.下列结构中,……细胞器是B )

 A.线粒体……  

B.核糖体……

C.叶绿体…… 

D.高尔基……

46.把新鲜……保鲜的原因是 ( A  )。

A.细胞呼吸……  

B.细胞呼吸……

C.光合作用……  

D. 促进了物……

47.下列关于生……叙述中,错误的是A  )

A.生物对环……

B.化石为研……

C.生物进化的……

D.越古老地层……

48.下列关于……的是(  C  )

A.生物多样性包括生物……

C.保护生物多样性就是……

C.为了丰富我国物种,……

D.建立自然保护区是……

49.根尖吸水的易……公的部位分别是A  )

A.成熟区……  

B.成热区……

C.伸长区……  

D.根冠……

50.细胞分裂……使细胞的A  )

A.数量……  

B.体积……

C.功能…… 

D.种类……

51.完成……构基础是A )

A.反射……  

B.效应……

C.感受……  

D.传入……

52.以下……方式的是(  D  )

A.经常……  

B.不吸……

C.坚袂……

D.通宵……

53.以下……善环境的是(  D )

A.随意……

B.喷药……

C.围海……

D.植树……

54.人们最……认识是 A  )。

A.天圆……

B.天如……

C.一个……

D.蓝色……

55、下列说法正确……位于B  )

A.亚洲东部……

B.亚洲东部……

C.亚洲西部……

D.亚洲西部……

56以下地……动有关的是 D  ) ,

A.太阳东……

B.地球昼……

C.连云港……

D.冬去春……

57.地球……期分别是(  D  )

A.自东向……

B.自东向……

C.自西向……

D.自西向……

58.软……位于(  B  )

A.下……

B.上……

C.地……

D.地……

59.太阳是太……体是因为(  D  )

A.能发……

B.体积……

C.能发……

D.质量……

60.关于天体系统的……高排列顺序,正确的是(   )

A.太阳系……

B.银河系……

C.地月系……

D.地月系……

第二部分 主观题

.简答题(本类题共2小题,每小题4分,共8分。请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号下,填写在试题本上无效。

61. 简述……有哪些?

答:(1)科学兴趣(求知本能)

2)科学方法(探究核心)

3)科学知识(概念核心)

4)科学精神(理念行为)

62.小学科学……是什么?

答:(1)科学课程要面向全体学生;

2)学生是科学学习的主体;

3)科学学习要以探究为核心;

4)科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;

5)科学课程应具有开放性;

6)科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展.

二、案例分析题(本类题共2小题,每小题8分,共16分。请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号下,填写在试题本上无效。)

63. [案例]

  小学科学课上,……老师听了之后,高兴地对同学们说:“你们真了不起!课本上易.公/教 育有些知识范围确实有点陈旧过时了,看来老师好落后啊。木星的卫星宪竟有多少颗,课后我们再研究、核实,好吗?

[问题]

(1)对于下述课堂上的……得肯定? (4分)

对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定:

1)体现了“用教材教”而不是“教教材”、“不唯教材”的新理念,让学

生知道知识的更新。

2)能尊重学生,老师能放下架子与学生平等互学,体现了新课程理念下教

师角色的转换。

3)能对学生进行肯定与鼓励,激发学生学习科学的兴趣。

(2)你对这一……建议? (4分)

对这一教学片断还可提出以下建议

1)可借此机会对学生进行和科学发展观教学

2)可借此机会鼓励学生创新,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

64. [案例]

  在《液体的热胀冷缩》片断的学习中,学生被分为12个小组,桌子上摆放着……可以像水实验一群试试其他液体。这得到王老师和学生的一致赞同。

  王老师见状,就……组研究酒精,用热毛巾捂住装有酒精的烧瓶。冷却则放到统一规格的冷水中。”学生的探究活动有条不紊地展开......

[问题]请对以上案例设计进行简单评析。(8分)

答:这样的探究材料不可谓不多样,探究活动不可谓不丰富,并且通过汇报可以使全班同学都能了解这些液体都有热胀冷缩的性质。但是学生自主探究的权利却被老师剥夺了。教

师应该把更多的探究机会让给学生,让他们自主设计探究方案,自主设计探究过程,在探究的过程中获得发展。

  

三、实验设计题(本类题共1题,共8分。请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号填写在试题本上无效。)

65. 请完善以下探究实验并回答问题。

  [实验情境]菠萝……的小肠黏膜开展了以下的探究实验。

  [提出问题1新鲜菠萝汁会……?

  (作出假设)新鲜菠萝汁会破坏粘膜_____________________(2分)

  [材料用具]猪小……,放大镜,恒温箱。[方法步骤]

  ①取一块猪……,分别放入A、B培养皿中。

  ②分别向A、B……I5ml生理盐水和I5ml  (1分)新鲜菠萝汁。(如图)

③把A、B易*公 教.育培养皿……10分钟后用放大镜观察。

(实验结果预测]

预测一:若A培养皿中黏膜_________完好___________(1分),B培养皿中黏膜出现……菠萝汁会破坏黏膜。

预测二:若A、B……好,则说明____黏膜破损不是由菠萝汁引起的____。 (1分)

[讨论交流]

(1)本探究实验的变量是_________新鲜菠萝汁_________(1分)

(2)兴趣小组的……了多次,目的是_______避免偶然性、减少误差,提高实验可信度_______(1分)

(3)许多人吃……对照实验,你提出的问题是_______盐水浸泡菠萝可以防止菠萝汁损伤口腔黏膜吗_______?(1分)

四、教学设计题(本类题共1题,共18分。请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号下,填写在试题本上无效。)

66. 针对科教版……教材。

科学

参考答案

《做一个生态瓶》教学设计

【教学目标】

知识目标:通过观察池塘里的生物环境资料,认识自然环境下的生态系统,设计制作生态瓶的方案。

能力目标:能根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。

情感目标:(1)能互相听取意见,共同协作制作生态瓶,并分工进行管理和观察。(2)培养爱护生态环境的意识。

【教学重点】

设计制作生态瓶的方案以及根据方案来做一个生态瓶。

【教学难点】

理解以及这些生物和非生物的关系。

【教学准备】

要求学生在课前搜集一些有关生态瓶的资料;

做生态瓶需要易-公/教.育的材料:大可乐瓶(洗净)、金鱼或河水、适合在生态瓶里生活的生物;生态池塘的录像。

【教学过程】

一、创设情景,激发兴趣

1.今天老师请同学们来看一段有关池塘的录像.

2.思考下列问题:

①在这个池塘里有哪些生物和非生物呢?(预设生成:鱼、水草、浮游生物、微生物,水、石头、泥。

②这些生物与非生物之间存在着什么样的关系呢?(预设生成:如水为鱼提供生活的场所,石头为鱼提供躲藏的地方等。)

③这些植物生存需要哪些条件呢?(预设生成:水、阳光、空气、养分)

养份从哪儿来的呢?从动物的排泄物中来的。

④这些水草对动物生存有哪些帮助呢?(水草为鱼提供足够的氧气,提供隐蔽的场所,为鱼的提供食物。)

植物为动物提供了氧气,玩耍休息的场所,动物为植物提供了二氧化碳、肥料等。而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。这就是自然界中的生态系统。我们今天就来模拟自然界的生态系统,做一个生态瓶。

二、探究交流,设计方案

生态瓶是怎么做的呢?让我们先来设计一个生态瓶制作方案。

1.你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢?

非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤

那我们先把这个设计方案完成,然后,再动手制作生态瓶。

2.小组讨论,尝试制定方案。

让我们尝试设计一个生态瓶建造方案。(发实验方案记录表,见附页)

分组填写做生态瓶方案。教师巡视指导。

3.汇报方案。

方案设计得差不多了,让我们一起来交流一下。请大家对他们组设计的方案的优点和缺点进行评价。并提出合理的建议。

学生汇报方案,进行倾听交流。教师进行引导和小结。

三、根据方案,制作生态瓶

同学们经过交流以后,肯定对自己的方案有了进一步的认识,请同学们先对自己的方案进行改进。(一分钟)

现在我们可以动手制作生态瓶了。

学生根据小组的设计方案,利用准备好的材料合作做一个生态瓶。

教师巡视指导。

(四)展示评比,总结表扬

现在生态瓶已经完成了,哪一组愿意让同学们欣赏和评价一下呢?

先请同学介绍一下,你的生态瓶里面生物的设计意图介绍一下。

同学们认为他们小组这样安排合理吗?适合这些生物生长吗?还需要哪些改进吗?

1.学生展示小组制作的生态瓶。

2.对自己小组做的生态瓶进行评价

3.老师及时表扬设计意图合理、有创意,合作完成较好的小组。激发了学生的探究热情。

>>>>点击查看:【历年真题】2014-2017年南昌市红谷滩教师招聘考试真题及答案解析汇总

>>>>点击查看:2018年南昌市红谷滩教师招聘考试真题及答案解析汇总



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