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2018年教师资格证笔试备考资料——一二三四轻松记忆赫尔巴特

2018-01-28

来源:易公教育

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“一”指的是一个原则----教育性教学原则

赫尔巴特提出“我不承认无教育的教学,相反的,我也不承认我教学的教育”,他认为教学实际上是形成道德认知,培养道德行为最基本的手段,所以教学和教育是相互依存的,道德教育要在教学中进行,而教学的目的就是造就学生的德行。

“二”指的是两个基础---以“心理学”和“伦理学”为基础

赫尔巴特提出教育要以心理学和伦理学为基础,其中伦理学主要是教育目的的基础,而心理学是教育途径和手段的基础。赫尔巴特提出教育的目的就是培养合格的社会公民,而这个合格主要是体现在道德上,一个人要达到五种道德观念,分别是内在的自由、完善、仁慈、正义和公平,而这些观念就需要建立在伦理学的基础上形成。

其次是心理学基础,他吸收了洛克以及康德等人的思想,提出来管理、教学以及训育等途径和手段。认为教育的方法以及手段都要建立在儿童心理发展的基础上进行,所以提出教育要以心理学为基础。

“三”指的是三个中心——以“教师、教材、课堂”为中心

赫尔巴特是传统教育的代言人,他提出了教育的三中心,分别是以教师为中心,以教材为中心和以课堂为中心。他强调教育学生的时候主要是以系统的知识为中心,重视学科学习,而忽视学生的生活经验。教学方法主要是教师的传授,强调教师的绝对中心,学生处于被动的地位。

“四”指的是四个阶段---教学过程的四个阶段“明了、联想、系统、方法”

赫尔巴特在心理学的基础上提出来教学过程的四个阶段,首先是明了,即教师给学生明确地讲授新知识;第二是联想,即使学生将新知识与旧知识联系起来;第三是系统,即指导学生在新旧知识的基础上作出概况和总结;第四是方法,即引导学生把所学的知识用于实际。

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