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教师资格证考试备考资料——斯金纳操作性条件作用论

2017-12-29

来源:易公教育

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学习理论在教育心理学中是一个很重要的知识点,而斯金纳的操作性条件作用论又是在考试中经常会出的一个考点。下面接给大家来介绍一下关于斯金纳的相关知识点。

斯金纳是著名的行为主义心理学家,他的理论也是建立在动物学习实验的基础之上,对桑代克的实验改进而形成的。

一、斯金纳的经典实验:迷箱实验

把饥饿小白鼠放进特制的笼子里(斯金纳箱),在笼里设计有一个伸出的操纵杆,操纵杆连接有一个供应食丸的装置,只要笼中的小鼠按压操纵杆,就能得到一粒食物。起初,小鼠在笼子里还是上蹦下蹿,经过多次尝试之后,小白鼠就学会了饿了要去压操纵杆。在这个实验中,小白鼠学会了按压操纵杆来获取食物的反应,把食物与操作性反应反应建立联系,形成操作性条件作用。

他认为:学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。

二、操作性条件作用的基本规

斯金纳认为,人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系,是有机体自发作出的随意反应,是操作性条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。

1.强化

强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分。

正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。

负强化:摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。

2.逃避条件作用与回避条件作用

(1)逃避条件作用:当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

(2)回避条件作用:当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地作出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。

3.消退

有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为消退。消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

4.惩罚

当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此

类反应的过程,称作惩罚。惩罚与负强化有所不同,负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。惩罚的运用必须慎重,惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来,方能取得预期的效果。

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