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教师资格证考试备考资料——教师观(1)

2017-12-20

来源:易公教育

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一、教师观及教师专业观

所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念,从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任。教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面科学界定:“教师是履行教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”教师专业观,是说教师职业不是一种普通的职业,而是一种专门职业,教师是专业人员、这便是教师职业的特殊性之所在。

1.教师职业与专业

职业是指社会分工条件下个人所从事的作为主要生活来源的工作。我们口常生活中所说的“各行各业”,就是指职业。教师是社会职业的一种。与职业相关的“专业”概念.是指利:会职业种类中那些有特别从业要求的“专门性”的职业.

1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出的《关于教师地位的建议》指出“教学应当被认为是一种专业,它是一种公共服务的形式。教学需要教师具有专门的知识和技能.并通过严格的和持续的学习来获得和发展这些知识和技能。”教师工作作为一种专门职业.在国际组织的文件中得到确认,教师工作作为一种专门职业,具有专业的基本特性。第一,教师职业具有一定的职业声望。第二,教师需要经过严格的职前专业训练。第三,教师具有专业自主性。第四,教师职业有自己的专业标准。第五,教师实践是现代教育科学重要的专业研究领域.

2.教师职业角色的特点

教师是教育活动中的一个角色。教师角色不只是向学生传授某方面的课本知识.而是要根据学生的发展实际 以及教育目标、要求,存特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生成长,教师这种角色是一利,性质复杂的职业角色,教师职业的最大特点就 在于职业角色的多样化,一般说来,教师的职业角色主要有:

(1)传道者的角色

教师负有传递社会传统道德、价值观念的 使命,“道之所存,师之所存也”。在现代社会,虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点。但教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值 观,并用这种观念引导学生。除了社会一般道德、价值观外,教师对学生的“做人之道”‘为业之道”“治学之道”等也有引导和示范的责任。

(2)授业解惑者的角色

教师是社会各行各业建设人才的培养者.他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上,对其精心加工整理,然后以特定的方式传 授给年轻一代,并帮助他们解除学习中的困惑。启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技巧,成为对社会有用的建设者。

(3)示范者的角色

教师的言行是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

(4)管理者的角色

教师是学校教育教学活动的组织者和管理者.需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

(5)朋友的角色

在某种程度上.学生往往愿意把教师当作他们的朋友,也期望教师能把他们当作自己朋友看待,希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。

(6)研究者的角色

教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。



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