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江西教师招聘面试初中语文教学设计:《真正的英雄》

2019-01-28

来源:江西易公培训学校

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知识目标:

1、理解、积累“阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍、梦寐以求”等词语。

2、了解演讲词的特点,快速默读课文,理清文章的思路,把握内容。

能力目标:

1、培养学生快速默读课文,抓住主要信息,概括内容要点的能力。

2、朗读课文,领会悼词的感情脉络,体味文章丰富强烈的感情。

3、品味关键语句,培养学生的朗读能力、欣赏和理解能力。

德育目标:

1、体会悼词对陷入悲痛之中的美国人民所起的鼓舞和激励作用,在反复诵读中受到熏陶。

2、品读课文,学习美国宇航员在探索太空活动中所表现出的永不言退,对未知领域进行百折不挠地探索的精神。

教学重点:充分诵读,体会演讲词表达的思想及感情变化的脉络,体会文章丰富强烈的思想情感。

教学难点:认识“真正的英雄”的含义,品味关键语句,培养欣赏和理解能力。

教学方法:

1、练习快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点。

2、诵读法。这篇演讲词情感表达丰富、强烈,冲击人的心灵。朗读是体味作品感情的最好方式。只有这样才能感受演讲者的心情,充分理解课文内容。

3、探究拓展法。以学生体验、探究为主,教师给以必要的点拨,特别是选择关键词语揣摩语言的方法。

教学准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、 创设情境,导入新课(课前放音乐)

人类的历史是在探索中前进的,在某些领域,每一次的探索就是一次冒险,都可能面临生与死的抉择,都可能付出沉重的代价。在人类探索太空的进程中,就曾发生了这样一场巨大的灾难。

就让我们一起来看看关于这场灾难的有关报道。(播放录象)

当长烟在天际消散,悲痛却在人们的心中积聚起来。(同时播放当时人们的表情及降半旗的情景,请大家认真观察图片上人物的神情。)美国全国上下悲痛万分,全世界为之震惊,现场观众惊愕不已、痛哭失声。各地下半旗致哀,华盛顿大教堂响起了哀悼的钟声。面对这场突如其来的航天灾难,1月31日时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的演讲,沉痛哀悼遇难的七位宇航员,称他们为“真正的英雄”。今天我们将跟随里根走进英雄的世界。(板书课题:真正的英雄)

二、 默读课文,整体感知

1、首先让我们一起来看看大屏幕上的这些生字词,请一位同学起来读一读,其他同学看看他读得是否准确。自己再把这些词语读一读,注意字音、字形,把难的字再在草稿本上写一写,然后和屏幕上相订正。

2、接下来请大家快速默读课后的资料框,从中勾画出快速默读的要领。带着你所收获的快速阅读要领去默读课文,思考问题,并勾画相关语句。

①文中追忆了哪几位航天英雄?这不幸牺牲的七位宇航员给你留下的最深刻的印象分别是什么?

②在里根总统的悼词中,讲了什么内容,表现了怎样的情感?

2、请生回答文中追忆的七位航天英雄,<板书:追忆>(播放七位航天英雄的图片)这就是“挑战者号”上七位遇难的宇航员。说说哪些自然段在具体追忆他们。他们给你最深刻的印象是什么?

迪克:(以危险为伴);

迈克:(胸前戴满奖章);

朱蒂丝:(微笑着,迫不及待地想对人民有所贡献);

埃里森:(梦想去月球旅行,建树令人难忘的业绩);

罗纳德:(性格坚毅,梦想到外层空间站去生活);

格里高利:(随身带着母校的旗帜,纪念为他指点过未来的人们);

科里斯塔:(勇敢,有永不停息的探索精神),

5、通过里根总统对英雄的追忆,这七位英雄的名字已深深烙在我们的心中,他们的事迹、他们的品质和精神将被我们广为传诵。在里根总统的悼词中,还讲了哪些内容,并表达了怎样的情感?(异常悲痛)<板书:悲痛>带着这种悲痛之情,在悼词中他还表现了怎样的情感?(表现了对几位航天勇士的赞颂与沉痛哀悼,表现自己的悲痛之情,并号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续向太空探索前进。<板书”力量、探索前进>

三、 走进文本,品味赏析

(一)走进文本,体验情感

1、 本文以真情感动人心。七位航天英雄的牺牲带给人们的悲痛是巨大的。说说你从文中哪些语段感受到了这种悲痛之情。找出来,深情地读一读。(注意朗读时的语速、语气、语调等)

2、 请同学们把自己找到的句子推荐给全班同学,看看哪些同学的朗读更令人感动?(请两个同学<一位男生,一位女生>起来读,给他以赞扬;听了同学们的朗读,我们的心情与演讲者产生了共鸣.老师也想表现我所感受到的悲痛之情。我也来读一段,好不好?读十四自然段。)

3、 听了同学和老师深情的朗读后,你觉得怎样才能很好地读出感情来?

5、教师指导读法:用心地、投入地朗读;找重点字词,最能表现情感的词。要读出悲痛之情,在朗读时,语气应怎样?(低沉)。根据我们总结的读法,自己再把你找的句子深情的读一读。

6、 在深情的朗读中,我们深切地感受到了里根总统异常悲痛的心情。如果你是里根总统,你难道可以仅仅是沉溺于痛苦中吗?人类对太空的探索能因此而停止吗?

不能,因为他还须号召他的人民化悲痛为力量,沿着英雄的足迹继续前进。

8、请同学们找出具有这种号召力量的语段。(15——19)请同学们以

四人小组为单位先找出最具号召力和鼓舞力量的句子。在小组内展开竞读。

9、请以小组为单位,把刚才你们所找出的句子,读一读,(注意:朗读时的语气、语速、语调等)让学生齐读19自然段。里根总统认为,纪念英雄的最好方式是什么?(是号召我们缅怀这些英雄,继承他们的遗志,发扬他们的精神,继续进行太空探索。)

10、通过以上的学习,你能小结一下悼词的写法吗?如:涉及哪些内容?表达怎样的情感?

悼词的内容:(对死者)哀悼——追忆——(对生者)学习精神,继承事业,继续前进

悼词的感情:表达悲痛、赞颂之情,并给人以力量

(二)、深入文本,话说英雄

1、为了探索,就会冒险。在2003年2月1日,“哥伦比亚”号上七名宇航员的生命又消失在没有痕迹的飞翔中。

(课件出示:“哥伦比亚号”上牺牲的七位航天英雄的图片)

他们和“挑战者号”上的七位宇航员一样,在探索太空的过程中失败了。大家又知道我国有哪些航天英雄呢?他们因他们的飞天壮举而成为我们心目中“真正的英雄”,那你认为谁才是真正的英雄?说说你的理由。

对。英雄不论成败。正如里根总统在文中所说的那句话,请大家把它读出来。

英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。

(小结:这是里根总统对“挑战者号”上七名航天英雄的高度赞誉。也是对“真正的英雄”的最好阐释。(用着重号标出表现英雄崇高精神品质的词语。他们有?)正因为他们具有这样崇高的品质,高尚的人格,伟大无私的灵魂,而令人们崇敬。失败的英雄同样值得敬佩,他们的牺牲不只是美国的损失,也是我们全人类的巨大损失。他们的精神是我们全人类的共同财富。正是因为受到他们精神的鼓舞,吸取他们失败的教训,后来者才更容易登上成功的顶峰。失败乃成功之母。要是没有他们的冒险,哪有后来载人航天飞行的成功,哪有“勇气号”的登录火星,太空帆的成功飞行呢?)

四、 拓展延伸,回归文本

“挑战者号”上的七位宇航员的生命永远地消失在了遥远的天际。抬头凝望遥远的星空,你想对他们说些什么呢?(请大家在草稿纸上尽情倾吐自己的真情实感,可表达哀悼之情,也可表达学习英雄的决心,探索未知世界的信心。)

五、课堂小结

在这短短的四十分钟时间里,我们从“挑战者号”到“哥伦比亚号”,

我们结识了人类航天史上,这些人类真正的英雄,我们追忆了他们的业绩,铭记着他们的故事。我们哀悼他们,赞颂他们,并从他们的身上吸取力量,发扬他们百折不挠的精神,向一切未知的领域探索前进吧!(完善板书,画出航天飞机图形)让我们最后一次向这些英雄们道别吧!师配乐朗读:“安息吧,。。”

六、作业

让我们在《真心英雄》的歌声中来看看今天的作业。学了本文后,你有什么感想?请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目:《我心目中的英雄》《英雄本色》《英雄之我见》《我的英雄梦》

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