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2018年江西教师招聘面试初中音乐说课稿:《这封书信来得巧》

2018-05-15

来源:易公教育

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一、说教材

首先,我简单说一说我对于教材的理解。《这一封书信来得巧》是八年级下册第五单元的一首听唱结合歌曲。该歌曲是一首古装传统京剧选段,选自剧目《定军山》是黄忠的一个唱段,西皮流水板。整曲节奏较为明确,唱腔铿锵有力,展现出了豪情壮志。讲述了蜀将黄忠退曹将张郃,攻占天荡山斩夏侯渊占领军事要地——定军山的故事。唱段中用歌词和旋律营造一种战争的氛围,旋律装饰较多,展现出了京腔京韵的特色。

二、说学情

作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

初中阶段的学生,对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握,能够自己独立演唱简单的音乐;这一阶段学生学习自制力不够,自主学习能力不是很强,所以需要在授课过程中多引导多关注;初中阶段处于变声期阶段,在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音,并注意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲,可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课,让学生能够乐于学习并忠于学习。

三、说教学目标

新课标指出,教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:

情感态度与价值观:学唱歌曲《这一封书信来得巧》,感受歌曲中爽朗、高亢的特点;并进一步领悟京剧的魅力,理解京剧艺术文化,能够主动传承京剧文化。

过程与方法:学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

知识与技能:了解京剧及唱腔特点,理解倚音、休止符在歌曲中的作用,并能够完整地有感情地演唱歌曲。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是能够完整地有感情地演唱歌曲;

难点是了解京剧及唱腔特点,理解倚音、休止符在歌曲中的作用。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我采用的教学方法主要有:聆听法、表现法、合作法。

六、说教学过程

接下来,我将着重介绍我对教学过程的设计。

本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节:情境导入——感受体验——学唱歌曲——巩固提高——课堂小结。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始,我将采用情境导入法,为学生演唱《新贵妃醉酒》歌曲,请学生聆听音乐,并提问学生歌曲是什么歌曲,歌曲中引用了我国哪种传统音乐的元素,在学生的回答中顺势引入本课课题。

这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。

在这一环节,我会为同学们完整的演唱一遍歌曲《这一封书信来得巧》,并提问同学们歌曲旋律线条如何,听完之后有什么样的收获。通过初听,学生能够说出大致的旋律特点。随后复听歌曲并继续提出问题:歌曲哪些地方比较有特色?在学生回答后,我会对学生进行鼓励性的评价并总结,并简单介绍京剧和京剧唱腔。

通过这样直观感知的方式,同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的探究学习做了良好的准备。

第三环节是学唱歌曲环节

探究学习这一环节是本节课的重点,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。

这一环节,我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学,精心诱导,变枯燥为生动,让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤,亲身实践、自主探究。

首先是学唱旋律,我会利用钢琴弹唱,学生看谱哼唱。在这个过程中,学生可能会遇到倚音、休止等比较困难的地方,对于这个阶段他们对这些音把握的还不够准确。我会先给学生介绍什么是倚音,随后用对比的形式帮助学生很好的理解,并引导学生自己发现歌曲中带有装饰的部分与同桌进行交流;并用停顿和亮相动作进行辅助。

其次,带领学生有感情的朗读歌词。

最后我会让学生完整的演唱歌曲,并将学生分组进行音乐比赛,评选出自己最喜欢的小组进行评价。

通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地学唱歌曲。

第四环节是巩固提高环节

为了更好地巩固已经掌握的新知,并让音乐变得生动有趣。我会请同学们以小组为单位,自选打击乐器为歌曲创编伴奏,并提醒学生注意打击乐器和歌曲规律的搭配。随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示,最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来,巩固对音乐的体验与感受有所加深,又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获,总结音乐作品所传达的精神内涵。

在作业部分我会布置一个开放性的作业,让学生搜集其他京剧唱段并与今天学习的内容进行对比,课后与其他同学进行交流。

七、说板书设计

最后,就是我今天的板书设计,主要罗列出本节课的难点内容,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容,知识点呈现较为清晰明了。

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