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江西教师招聘考试幼教备考资料——《幼儿教育学》复习背诵资料十一

2017-03-23

来源:易公教育

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幼儿园教育评价

 

1.幼儿园教育评价的重要性:幼儿园教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分。开展幼儿园教育评价,其目的是对幼儿园教育的各要素进行实态把握,以调整和改进幼儿园教育工作。

2.幼儿园教育评价的涵义:是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学的价值判断的过程,通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面评价。

3.幼儿园教育评价的作用:   

   A鉴定作用     B诊断作用     C改进作用      D导向作用

4. 幼儿发展评价的内容有哪些?

A健康与动作发展评价             B认知与语言发展评价

C品德与社会性发展评价           D艺术与情感发展评价

E习惯与自理能力发展评价

5.教师工作评价的内容有哪些?

A安全工作     B卫生保健工作     C对幼儿的管理    D环境创设工作  E家长工作评价:

6.教育活动的设计与组织的评价(高考重点)

1)活动目标的评价指标:

A.根据幼儿的年龄特点和实际水平,设立相应的知识目标、能力目标和情感教育目标。

B.目标的设立明确具体,操作性强,体现一定的层次和梯度,以满足不同发展水平幼儿的需要。C.活动目标的确立体现素质教育的要求,保证幼儿体、智、德、美全面发展。

2)活动内容的评价指标:

A.根据幼儿的年龄特点和实际水平,选择相应的活动内容。活动内容难易短路,容量恰当。

B.活动内容符合素质教育的要求,做到科学性与教育性有机结合。

C.活动以游戏为主线,内容丰富,形式多样,富有情趣.

3)活动组织的评价指标:

A.根据活动的需要创设环境,场地宽敞、整洁。

B.根据活动的需要提供适用的操作材料,材料安全、卫生,便于操作,幼儿取放自由。充分利用废弃物。

C.严格遵守幼儿一日常规,不随意打乱作息时间,各项活动时间安排合理,衔接自然,无拖延等待现象。

D.活动形式多样,根据活动的需要,选择集体活动、小组活动、个别活动等,并做到动静交替,室内外交替,层次分明。

E.活动面向全体,突出幼儿的主体地位,尽可能为幼儿自主活动提供机会。幼儿情绪积极愉快,动手动脑。

F.发挥教师的主导作用,具有教育机智,专业技能运用娴熟,师生互动和谐、民主。

4)活动效果的评价指标:

A.幼儿对活动有兴趣,积极参与,正确运用感官去感知事物,思维活跃、注意力集中,回答问题积极踊跃。

B.幼儿能熟练、规范地使用常用的劳动和学习工具及各种材料,动作发展协调。

C.活动巩固和强化了幼儿一日生活常规,对幼儿养成良好的学习、生活和卫生习惯有促进作用

D.活动中,师生感情融洽,配合默契,师生交往频繁,合作愉快。

     5)教师的教育技能的评价指标:

A.普通话标准,语言表达准确、规范、恰当。

B.能恰当运用示范、演示等教学方法引导幼儿主动学习。

C.有吸引幼儿注意和提高幼儿学习兴趣的个人技能。

D.教育方法机智灵活。

E.能根据教育内容,自然地进行品德教育。

7. 幼儿园教育评价的类型

(一)按评价的参照体系分类:相对评价、绝对评价、个体内差异评价

(二)按评价的功能分类:诊断性评价、形成性评价、总结性评价

(三)按评价的主体分类:自我评价、他人评价

8.幼儿园教育评价的方法有哪些?

观察法、访问谈话法、问卷调查法、档案袋评定法、测验法、自我评价法、统计分析法

9.运用观察法应注意的问题:

A.应严格遵守客观性原则。

B.要采用恰当的记录方法。

C.两人以上的观察结果应进行一致性检验。

D.采用观察记录法对幼儿发展进行评价时,要将平时的观察记录和日常生活中与幼儿教育的谈话、交往、活动作品等结合起来。

10. 幼儿园教育评价的步骤

(一)确定评价的目标

(二)设计评价方案:

1)分解目标,形成指标体系

2)界定标准,形成标准体系

3)形成计量体系

(三)实施评价:准备阶段、评价实施阶段、评价结果反馈阶段

11. 幼儿园教育评价应该注意的问题

1) 树立正确的评价观

2) 与日常教育工作相结合

3) 充分、合理地运用评价结果

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