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2019下中学《教育知识与能力》——押题喜报

2019-11-02

来源:江西易公培训学校

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2019下中学《教育知识与能力》——押题喜报

 

总结:

单选题押中14个!主观题押中46,其中简答题2道,辨析题1道,材料分析1道!

 真题1:

11.“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?(    )

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷三

真题2:

13.晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论,晓斌的归因属于(    )

A.稳定的内部归因 B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因 D.可控的外部归因

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷十

 

真题3:

14.根据耶克斯-多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利?(    )

A.中等偏下水平 B.中等水平

C.中等偏上水平 D.高水平

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷十一

真题4:

16.张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪一阶段?(     )

A.社会契约 B.相对功利

C.遵守法规 D.普遍伦理

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷一

真题5

18.刚进入高一,赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是控制不住,以至于影响了正常学习,他的主要心理问题是(    )

A.强迫观念 B.强迫行为 C.恐惧观念 D.恐惧行为

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷五

真题6:

29.简述品德的心理结构。



知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷十六

真题7:

30.材料:

王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生,当其他同学在课堂上求知若渴地学习时,他却经常开小差,时而做出古怪的动作,发出干扰的声音,时而在教材上临摹插图,毫不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后,我决定换个思路。

经过细心观察,我发现他在班上没有一个朋友。谁也不爱理他。课间,他四处溜达无所事事,偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离。透过这一幕,我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴望。

为了转变他在同学心中的不良形象,我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”,作文从数行到一页,学习有了较明显的进步。过了一段时间,我发现他的一篇作文有些新意,就帮他输入电脑并加以润色,在班级网页上展示,结果被同学们热烈“点赞”;他绘画有基础,我请美术老师私下指点,他的画也上了学校的展板。同学们开始对他另眼相看,他也找回了一些自信。

在此基础上,我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动,先在班干部中讨论了与王晓交友的行动计划。班干部动起来了,更多的同学参与进来,关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了,被他欺负而打小报告的同学逐渐少了,他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了,他终于融入了这个班集体,成为班上积极的一员,我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。

问题:

材料中这位老师贯彻了哪些德育原则(8)?请结合材料加以分析。(10)

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力押题卷三

真题8:

1.撰写于我国战国末期,被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是(    )

A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷四

真题8:

2.“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?(    )

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体活动

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力押题卷三

真题9

5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?(    )

A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷十一

真题10

6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于(    )

A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力押题卷三

真题11

7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行(    )

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力高频考点

真题12

8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争,其根本分歧是(    )

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力高频考点

真题13

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷十九

真题14

22.教材编写的直接依据是课程计划。

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷十五

真题15

23.遗传在人的发展中起决定作用。

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力模拟卷十四

真题16

26.一堂好课的基本标准有哪些?

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力高频考点

真题17

24.问题解决不受情绪影响。

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力高频考点

真题18

12.课堂上,同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于(    )

A.无意注意 B.无意后注意

C.有意注意 D.有意后注意

知识点

【来源】易公教育《中学教育知识与能力高频考点

 

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